王成端

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地方高校网络工程专业人才培养的改革与实践被引量：1
《潍坊学院学报》2021年第2期56-58,71,共4页洪璐 王成端 侯金奎 陈春雷 
山东省本科教改重点资助项目“新旧动能转换背景下地方高校应用型IT人才培养模式研究与实践”(Z2018S046);教育部产学合作协同育人项目“校企协同背景下的大数据科学与技术专业体系建设与实践”(201902084002)、“新工科背景下网络工程专业教学模式改革与实践”(201801037075)、“面向应用型高校的大数据技术课程开发”(201902323022);中国信息协会教育分会“十三五”规划课题“应用型高校并行计算课程教学策略研究”(ZXXJ2019019)
在网络技术与市场日新月异的背景下,地方高校网络工程专业的定位和发展面临重大挑战,针对这些挑战,结合网络工程专业人才培养模式中现存的一些问题和弊端,对网络工程专业改革的思路和具体措施进行了讨论,使网络工程专业培养的人才水平更...
关键词：网络工程专业 能力培养 人才培养模式 课程体系 
以学生为中心的在线课程建设关键环节的设计分析
《潍坊学院学报》2020年第6期99-102,共4页王鑫 王成端 王涛 
山东省本科教改重点资助项目(Z2018S046)新旧动能转换背景下地方高校应用型IT人才培养模式研究与实践;教育部产学合作协同育人项目(201802113016)(201802318006)。
在线课程的建设与应用是教育信息化改革与时俱进的重要一环,本文论述了以学生为中心设计在线课程的几个关键环节,首先强调在线课程的建设要以学生为中心,其次分析了在线课程的课程设计如何突出学习的自主性,接着提出课程单元的教学设计...
关键词：在线课程 学生为中心 自主性学习 教学设计 
新旧动能转换背景下地方高校应用型IT人才培养模式研究
《计算机教育》2020年第6期90-94,共5页王成端 侯金奎 洪璐 陈春雷 
山东省本科教改重点资助项目“新旧动能转换背景下地方高校应用型IT人才培养模式研究与实践”(Z2018S046);中国信息协会教育分会“十三五”规划课题“应用型高校并行计算课程教学策略研究”(ZXXJ2019019);教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下网络工程专业教学模式改革与实践”(201801037075)。
在新旧动能转换背景下,以地方高校的视角,分析现有的应用型信息技术人才培养模式存在的问题,从转变培养理念、培养工程实践能力、优化教学环境、提升师资水平、差异化教学和评价培养质量6方面提出对策,并介绍相关实践,以期更好地服务地...
关键词：新旧动能转换 地方高校 应用型IT人才 培养模式 
新工科背景下校企合作培养IT人才策略探讨被引量：2
《潍坊学院学报》2020年第2期74-76,共3页王鑫 王成端 潘鹏 
山东省本科教改重点资助项目(Z2018S046);教育部产学合作协同育人项目(201802113016)。
文章通过对校企合作模式的分析比较,指出了政府、院校、企业三个层面校企合作应用型人才培养存在的主要问题,着重从更新办学理念,落实人才培养目标、改革人才培养方案、整合和完善信息技术人才教学体系,加强校企合作拓宽人才培养渠道等...
关键词：校企合作 产学结合 人才培养 新工科 
校企融合的计算机类专业创新培养模式探索被引量：2
《科技视界》2019年第34期68-69,共2页侯金奎 王成端 陈春雷 
山东省教育科学“十三五”规划课题“应用型本科计算机类专业人才培养的校企深度融合新模式研究”（YC2017096）;山东省本科教改重点资助项目“新旧动能转换背景下地方高校应用型IT人才培养模式研究与实践”（Z2018S046）;中国信息协会教育分会“十三五”规划课题“应用型高校并行计算课程教学策略研究”（ZXXJ2019019）
针对当前新技术层出不穷、快速迭代的产业实际,指出目前地方应用型高校计算机类专业人才培养模式存在的不足,从产业实际需求、校企协同、校企共建专业、实训基地建设等几个方面研究新型的人才培养模式。在校企深度融合的背景下,形成了...
关键词：地方应用型高校 计算机类专业 校企融合 
产学合作育人机制下的网络与通信类专业教学内容与课程体系研究被引量：1
《信息技术与信息化》2019年第2期127-128,130,共3页刘永华 王成端 侯金奎 
山东省本科高校教学改革研究项目(C2016M048;Z2018S046)
产学合作协同育人是应用型本科高校提高人才培养质量和就业竞争力的有效途径,文章结合地方本科院校教育教学改革实践研究,给出了网络与通信类专业产学合作人才培养模式,实践证明产学合作教育是对高等教育的有效补充,也是行之有效的人才...
关键词：产学合作 课程体系 人才培养 
地方高校转型背景下“多层次、多模式”计算机类专业群建设与实践被引量：1
《软件导刊.教育技术》2017年第5期25-28,共4页王成端 侯金奎 张磊 
山东省本科高校教学改革研究项目(2015Z093);教育部产学合作协同育人项目(201602016011)
分析地方高校转型背景下计算机类人才培养面临的一系列问题,通过建立与区域产业群对接的专业群,构建与之相适应的课程体系,创新专业建设途径与内容。介绍了专业群建设的目标和思路,总结教学改革中的新方法和措施,以期改革课程体系,加强...
关键词：高校转型 应用型人才培养 专业群建设 教学改革 
高职与本科软件工程专业“3+2”对口贯通分段培养探析被引量：6
《科教导刊》2017年第1Z期36-38,共3页王宗江 王成端 李晓波 
山东省高校教学改革研究重点项目(2015Z093)
职业院校与本科高校对口贯通分段培养是职业教育发展的一个重要突破,也是职业教育与高等教育相结合的典范。要提高职业院校与本科高校对口贯通分段培养质量,首先要制定科学合理的人才培养方案,设计合理的课程体系结构。本文以高职"软件...
关键词：高职教育 对口贯通 分段培养 课程体系 
物联网专业的教学改革与实践被引量：1
《潍坊学院学报》2015年第6期88-91,共4页张彭 王成端 
潍坊学院博士基金(2014BS12);潍坊市科技发展计划(2014GX021)
物联网专业具有很强行业应用特征,传统的教学模式难以适应物联网专业的实际教学与就业需求。本文从潍坊学院物联网专业的教学实践出发,探讨了以"校企合作"与"项目导师制"为主的物联网专业教学模式。分析表明,采用"校企合作"和"项目导师...
关键词：物联网 教学改革 校企合作 项目导师制 卓越工程师 
支持模型驱动开发的软构件形式化描述方法被引量：2
《计算机应用》2015年第9期2692-2700,共9页侯金奎 王成端 
山东省优秀中青年科学家科研奖励基金计划项目(BS2011DX039);山东省科技发展计划项目(2011YD01042;2011YD01043);山东省高等学校优秀中青年骨干教师国际合作培养计划资助项目
针对模型驱动的软件开发(MDSD)中语义特性保持的描述和验证等问题,基于类型范畴理论的形式化框架和进程代数理论,提出了一种软件结构模型的形式化描述方法。在此基础上对模型转换前后构件规范之间应满足的语义约束进行了深入的分析和探...
关键词：模型驱动的软件开发 模型转换 特性描述 语义验证 
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