王振华

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高中数学课程标准实验教科书的差异问题研究——以“集合”教学内容为例
《浙江教学研究》2005年第5期2-5,共4页朱恒元 张敬政 王振华 
高中标准教材的差异问题是数学课程改革的一个关键问题。以“集合”教学内容为例。五种教科书在框架样式、结构体例、知识内容、作业要求上都存在一定的差异，而课程标准的“内容与要求”偏高、教材编写者对课程标准的不同解读、教师不...
关键词：高中 数学 课程标准 实验教科书 差异问题 课程改革 “集合” 教学内容 
以“集合”为载体探讨高中课程标准实验教科书之间的差异问题被引量：1
《中学数学教学参考（教师版）》2005年第9期5-8,共4页朱恒元 张敬政 王振华 
当前，我国正在逐步推进高中数学的课程改革．《普通高中数学课程标准（实验）》的颁布，给人们带来很多新理念；五种普通高中课程标准实验教科书《数学》的使用，也给我们带来许多新问题．而这些问题中的一个关键问题，那就是教材之间...
关键词：集合 高中 数学 课程改革 课程标准 实验教科书 人教版 北师大版 
将游戏带进数学课堂后——等可能性事件的概率教学实录被引量：3
《中学教研（数学版）》2005年第6期44-45,共2页王振华 
根据现代课程理论，为适应社会发展需要，体现学科发展的趋势，新编高中数学教材中新增加了概率论的初步知识，作为一门研究现实世界中广泛存在的随机现象规律性的数学分支学科，在日常生活、生产和科学技术领域中得到非常广泛的运用．...
关键词：游戏活动 等可能性事件 概率教学 高中 数学 教学实录 
构建“促进学生可持续发展”的数学教学模式
《中学数学教学》2003年第5期7-10,共4页朱恒元 王振华 
实施素质教育应着眼于学生的可持续发展能力的培养。基于这样实践和认识 ,我们构建了“促进学生可持续发展”的数学教学模式 :导疑—启思—调频—引发。本文从问题的提出、理论依据、指导思想与基本特点。
关键词：数学教学 教学模式 可持续发展能力 学生培养 素质教育 中学 
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