石兰

作品数：14被引量：35H指数：4
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民俗文化中的语音隐喻
《海外英语》2021年第15期287-289,共3页石兰 
语音隐喻并不是言语交际中的独特现象,在非言语交际中也有广泛的应用。中国文化中的许多民俗现象都和语音隐喻息息相关。文章分析了语音隐喻在中国民俗文化中的表现形式,探讨了其中所蕴含的文化内涵,旨在加深对中国文化的了解。
关键词：语音隐喻 民俗文化 隐喻 
勃朗特用印度墨水写了什么?——论《简·爱》的爱尔兰东方主义
《南京师范大学文学院学报》2019年第2期62-71,共10页王苹 石兰 
教育部人文社科规划课题“爱尔兰问题与19世纪英国女性小说”(13YJA752022);南京邮电大学人才引进项目“殖民主义与英国浪漫主义经典重构”(NYY214006)阶段性成果
在维多利亚时代,使印度文明化被英国人视为一项伟大的工作,从某种意义上说,传教士是国家和帝国认同的象征。女传教士被视为女英雄和拓荒者。夏洛蒂·勃朗特的简·爱大胆地拒绝了在印度当一个毫无怨言的基督教殉难者、忠实的传教士妻子...
关键词：《简·爱》 萨蒂 女传教士 印度书写 爱尔兰东方主义 
动物词“狗”的英汉国俗语义对比研究被引量：4
《上饶师范学院学报》2010年第2期103-106,共4页石兰 
英汉两种语言中不少动物词语具有丰富的国俗语义,成为英汉"文化词语"中极具特色的一个部分。文章以动物词"狗"为例,对其在英汉语中的国俗语义进行对比分析,有助于人们更恰当地把握语言深层次的文化内涵,从而促进跨文化交际的顺利进行。
关键词：动物词 狗 国俗语义 对比 
关于英语专业语音教学的思考被引量：4
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2010年第1期192-193,共2页石兰 
英语语音是英语学习的前提和基础,在英语学习中有着重要的作用。但英语专业语音教学至今仍是个薄弱环节,学生的语音水平仍停留在较低水平。要提高英语专业语音教学效果,应从教学内容、教学原则及评估手段等方面进行思考,并着手进行改革。
关键词：英语专业 语音教学 教学内容 教学原则 评估手段 
英语专业学生语音学习策略调查被引量：9
《南京财经大学学报》2009年第6期81-84,共4页石兰 
语音是语言教学的重要组成部分,如何提高学生的语音水平是外语教育者长期关注的问题。文章以英语专业学生为调查对象,研究分析了英语专业学生语音学习策略的使用情况,不同语音水平的学生使用学习策略的差异,以及学习策略与语音成绩的相...
关键词：语音学习策略 英语专业 语音成绩 相关性 差异 
元认知策略与英语语音自主学习被引量：6
《江苏教育学院学报（社会科学版）》2009年第5期109-111,共3页石兰 
发挥学生的自主性是改善语音教学效果的有效途径。元认知策略的恰当运用有助于培养学生的自主学习意识和能力,帮助学生更加自主、有效地进行语音学习。文章以元认知策略为依据,从自我计划、自我监控、自我评估三个方面探讨如何运用元认...
关键词：元认知策略 英语语音 自主学习 
英语听力理解中的语音障碍分析被引量：3
《南京审计学院学报》2009年第2期103-106,共4页石兰 张建颖 
在影响听力水平提高的诸多因素中,语音障碍是一个不可忽视的因素。从解码的角度看,语音与听力理解有着直接的关联,是听力理解的基础。影响英语听力理解的语音障碍主要有单音识别引起的障碍、语流音变引起的障碍、语调变化引起的障碍、...
关键词：听力理解 语音障碍 连贯语流 英语 
汉语句序的象似性探讨
《职业时空》2008年第10期183-183,共1页陈莹 石兰 
象似性问题近几十年来受到了语言学家们的关注。作为符号系统重要特征之一的象似性原则对语言的形成和发展有很大的影响。在汉语的形成和发展中，象似性原则对句法结构影响很大，汉语句序结构中的顺序象似性、相近象似性以及非对称象似...
关键词：象似性 句序 汉语 语言学家 结构影响 符号系统 认知活动 性问题 
英语听力技能训练及课堂教学实践被引量：1
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2008年第8期197-199,共3页张建颖 石兰 姚旦墅 
听力是语言基本功,听力水平的高低是对英语学习者的英语水平、知识面、分析概括以及反映敏捷能力的全面检测,听能技巧的掌握大大有利于听能水平的提高。一句话,听能是学习语言的基础。英语听力技能训练与教学,是教师与学生共同参与的活...
关键词：听力理解 听力障碍 听力训练 听力教学 
英语语流音变与听力理解被引量：3
《上饶师范学院学报》2008年第2期96-99,共4页石兰 张建颖 
语流音变是英语连贯语流中普遍存在的语音现象,其存在使原来为人们所熟知的词句变得陌生起来,从而给听力理解造成障碍。文章从分析语流音变的现象入手,探讨英语语流音变对听力理解的影响及原因,提出排除语流音变的障碍、提高听力水平的...
关键词：英语 连贯语流 语流音变 听力理解 
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