艾军

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发文主题：大学生心理健康教育主题班会实证研究大学生心理健康教育更多>>
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基于积极心理学的初中生心理健康教育校本课程的思考与探究
《女报》2024年第4期31-33,共3页雷一祎 覃梅芳 艾军 
本文围绕提升学生积极个人体验、构建积极人格品质、维系积极人际关系三个方面,将积极心理学理念引入初中生心理健康教育校本课程中,切实提升初中生心理健康教育课程教学的科学性与实效性。
关键词：积极心理学 主观体验 心理品质 人际关系 
基于成长需要的高校党课教学内容创新研究
《广西教育》2019年第7期29-30,57,共3页艾军 
广西教育科学“十二五”规划2012年度广西高校党建研究专项课题“基于大学生成长需要的高校党课教学模式创新研究”(2012ZZZ021)的阶段性成果
本文阐述基于成长需要的高校党课教学内容创新,分析大学生学员心理成长需要现状及特点,针对党课教学内容对大学生学员成长需要关注不够的问题,提出高校党课教学内容创新的途径:重视个性需求,关照个体的生活世界;注重个体的经验系统,实...
关键词：高校党课 成长需要 教学内容 创新 
高校心理健康教育课程理论教学创新策略被引量：3
《广西教育》2018年第11期126-128,共3页艾军 
2013年度广西高等教育教学改革工程项目一般项目A类“基于成长需要的高校心理健康教育必修课教学模式创新研究”(2013JGA225)的阶段性成果
本文论述大学生对心理健康教育课程理论教学的态度，针对高校心理健康教育课程理论教学过于简单、抽象和分散，内容具有学科化倾向，内容组织程式化，介绍心理现象和心理问题时缺乏理论支撑等问题，提出高校心理健康教育课程理论教学必...
关键词：高校 心理健康教育 理论教学 创新策略 
基于成长需要的大学生心理健康教育课程内容的教学创新被引量：1
《教育界（高等教育）》2014年第5期77-78,共2页艾军 
本论文为“2013年度广西高等教育教学改革工程项目一般项目A类（课题编号2013JGA225）《基于成长需要的高校心理健康教育必修课教学模式创新研究》”的阶段性成果.
高校心理健康教育课程内容应以大学生成长需要作为目标，促使大学生具有正确选择自己心理资本发展方向的能力，提高满足自我合理心理需要的能力和向新的心理成长层次跃进的自觉意识和能力。本文基于大学生现实心理知识结构调研现状，比...
关键词：大学生 成长需要 心理健康教育 课程内容 
高校大学生就业预警机制与援助系统被引量：2
《教育与职业》2013年第32期89-90,共2页艾军 
文章在分析和总结目前高校大学生就业指导的研究和实践特点基础上,通过实践将涉及大学生就业指导和帮扶的各条途径进行了整合并使之系统化,提出了符合高校大学生就业指导特点和实际的大学生就业预警机制与援助系统,并指出存在的问题和...
关键词：大学生就业 预警机制 援助系统 
论励志文学阅读在激励大学生精神力量中的作用被引量：1
《语文建设》2013年第05X期57-58,共2页艾军 
文学作品让我们懂得了真善美和假恶丑,其教育意义已经超出了教学本身,高校是培养社会有用人才的园地,在培养人才的同时要重视学生的德育养成教育,用文学作品内含的精神价值来影响当代大学生,使他们具备良好的的思想道德,高尚的人格是十...
关键词：文学作品 高校学生 德育养成 精神激励 
中小学布局结构调整中的政策民意选择
《教育评论》2013年第5期3-5,共3页艾军 
本文以广西中小学布局结构调整政策实施中的民意调查为例,尝试理解各种利益群体的民意表达方式和政府决策中的民意选择策略,提出在每个人作为权利主体的基础原则下民意采集的策略性原则。
关键词：教育政策 中小学 布局结构调整 民意采集 权利取向 
大学生感恩教育主题班会模式创新的实证研究被引量：5
《教育与职业》2013年第5期57-58,共2页艾军 
文章对广西某高校本科生进行了大学生感恩教育对象的调查,分析了感恩对象受关注程度的年级分布情况及其发展趋势,在此基础上提出大学生感恩教育主题班会以学生工作团队为主体,以指导教师为辅的模式,该模式分主题选定、活动设计和活动开...
关键词：感恩教育 主题班会 模式创新 
大学生心理健康教育主题班会模式创新的实证研究被引量：8
《广西教育》2012年第7期71-72,共2页艾军 
提出以学生为主体、教师为辅导的大学生心理健康教育主题班会模式，并指出在该模式下大学生心理健康教育主题班会活动的特点、存在的问题及展望。
关键词：大学生 心理健康教育 主题班会 模式创新 
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