谭苏燕

作品数：25被引量：118H指数：6
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供职机构：广州大学外国语学院更多>>
发文主题：大学英语教学模式课堂大学英语教学生态化更多>>
发文领域：文化科学语言文字政治法律自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《广东农工商职业技术学院学报》《韩山师范学院学报》《内蒙古农业大学学报（哲学社会科学版）》《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金广州市教育科学“十二五”规划课题广东省哲学社会科学“十二五”规划项目更多>>
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计算机视觉技术赋能大学英语课堂展示中的学习投入研究
《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》2025年第2期144-151,共8页谭苏燕 王晋军 
国家社科基金项目“大学英语云平台学习者用户体验认知负荷研究”(22BYY094);广东省研究生教育创新计划项目“信息技术赋能下的研究生英语课程思政创新模式研究”(2023JGXM-098);广东省哲学社会科学规划2023年度“外语专项”项目“教育生态学视域下‘一主三维’大学英语课程思政链研究”(GD23WZXC01-13)的阶段性成果。
学习投入是预测学习者学习效果的重要指标,学术界对其与课堂展示间的相关性研究鲜有涉猎。文本以某综合性大学303名非英语专业本科生为研究对象,采用人工智能与计算机视觉技术模型YOLOv7对大学英语课堂中的课堂展示实录进行学习投入多...
关键词：大学英语课堂展示 学习投入 计算机视觉技术 展示时段 
基于CA-YOLOv9网络的实时全景多尺度课堂行为识别
《现代教育技术》2024年第7期123-130,共8页谭苏燕 王祖煊 何高大 
国家社会科学基金项目“大学英语云平台学习者用户体验认知负荷研究”(项目编号:22BYY094);广东省哲学社会科学规划2023年度“外语专项”项目“教育生态学视域下‘一主三维’大学英语课程思政链研究”(项目编号:GD23WZXC01-13)资助。
随着人工智能的发展和“智慧课堂”概念的兴起,课堂行为智能化识别成为研究的热点。目前,国内外研究多采用数个学生或教室的局部影像,而对于学生人数密集、尺度变化范围大且存在大量物体遮挡的全景教室图像实时检测鲜有涉及。为此,文章...
关键词：课堂行为 行为识别 实时全景 CA-YOLOv9网络 CA模块 
“产出导向法”在大学英语课程思政教学中的应用研究
《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》2024年第1期99-104,共6页谭苏燕 顾亚娟 
广东省研究生教育创新计划资助项目(2023JGXM_098);广东省哲学社会科学规划外语专项资助项目(GD23WZXC01-03)。
课程思政和“产出导向法”同为具有中国特色的教学理念,具有良好的融合基础。“产出导向法”在大学英语课程思政教学中应用的可行性,可从教学理念的契合性,教学流程的借鉴性和教学内涵的互补性三个方面进行探讨并构建出“三阶三面三目...
关键词：产出导向法 大学英语课程思政 “三阶三面三目标”模式 
浅析超语实践对中国英语教学的启示
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第3期206-209,共4页林诗玮 谭苏燕 
本文关注于教学超语这一热点话题,阐述了其在固定语言方法和流动语言方法的角度下概念的发展并辨析其与语码转换、多模态的联系,讨论了教学超语在我国英语教学中的教学效果和重要意义。结果表明了教师和学生的超语行为在课堂教学中具有...
关键词：超语 英语教学 单语制 
基于雨课堂的“三主式”翻转课堂教学探索——以大学英语教学为例被引量：5
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2018年第7S期6-8,共3页谭苏燕 
广东省哲学社会科学"十二五"规划2015年度学科共建项目"后MOOC时代"三主"式翻转课堂教育模式建构研究"(项目编号:GD15XJY09);2017年度广州大学外国语学院重点课题"MOOC与课堂教学融合的实效性研究---以大学英语教学为例"(项目编号:WY2017108)
"三主式"翻转课堂即"以教师为主导","以学生为主体""以思辨能力培养为主标"理念在翻转课堂上的应用。本文探讨了大学英语"三主式"翻转课堂两个"三合一"的教学思路以及基于雨课堂的"三主式"翻转课堂两个"三合一"的实现。期待文章的研究...
关键词：三主式 翻转课堂 雨课堂 
雨课堂在翻转课堂教学中的应用被引量：34
《湖南科技学院学报》2018年第1期142-143,146,共3页谭苏燕 
广东省哲学社会科学"十二五"规划2015年度学科共建项目"后MOOC时代‘三主’式翻转课堂教育模式建构研究"(项目编号GD15XJY09);2017年度广州大学外国语学院重点课题"MOOC与课堂教学融合的实效性研究--以大学英语教学为例"(项目编号Y2017108)
文章构建了基于雨课堂的翻转课堂教学模式。对学生的问卷调查结果显示,雨课堂能有效提高教学质量,希望能在各类课堂教学中推广。同时,还探讨了教学实践中所反映的雨课堂在翻转课堂教学中的三大问题,并提出了相应的对策。
关键词：雨课堂 翻转课堂 教学模式 教学评价 
MOOC支持下的“三主式”翻转课堂教学模式建构被引量：1
《当代教育理论与实践》2017年第11期80-83,共4页谭苏燕 
广东省哲学社会科学"十二五"规划2015年度学科共建项目(GD15XJY09);2014年度广州市教育科学"十二五"规划课题(No1201431150);2017年度广州大学外语学院重点项目(WY2017108)
在何克抗教授提出的"双主"教学理论基础上阐述"主导-主体-主标"的"三主"教学理念,并从"以教师为主导""以学生为主体""以思辨能力培养为主标"三方面构建MOOC支持下的"三主式"翻转课堂。
关键词：MOOC 翻转课堂 主导 主体 主标 
应用思维导图构建英语知识体系的策略研究
《考试周刊》2017年第46期77-78,共2页谭苏燕 
随着我国对外交流的增多,近年来社会对高素质英语人才的需求也随之增多,而当今中学英语教学中还存在着种种问题。因此,相关教育者和研究者必须对中学英语推行教学改革,尝试应用思维导图进行英语知识体系构建。本文通过分析当前中学英语...
关键词：思维导图 知识体系 英语 中学 
SPOC的产生及其在大学英语教学中的应用初探被引量：11
《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》2016年第5期84-89,共6页谭苏燕 
广东省哲学社会科学"十二五"规划2015年度学科共建项目"后MOOC时代"三主"式翻转课堂教育模式建构研究"(GD15XJY09);2014年度广州市教育科学"十二五"规划课题"从MOOC到SPOC的生态化教学模式渐进性施用研究--以大学英语教学为例"(No1201431150)
本文梳理了从MOOC到SPOC的发展脉络,借鉴SPOC在国内外的成功教学实践,对在大学英语教学中应用SPOC模式的可行性进行了初步探索。研究发现,利用SPOC开展的翻转课堂模式获得了78.5%的支持率;随堂测验的结果也显示,SPOC对教学质量有较为明...
关键词：MOOC SPOC 大学英语 应用研究 
教育生态学视角下的微课研究被引量：3
《东莞理工学院学报》2016年第2期94-97,101,共5页谭苏燕 谢文亮 
2014年度广州市教育科学"十二五"规划课题"从MOOC到SPOC的生态化教学模式渐进性施用研究--以大学英语教学为例"(NO1201431150)
本文从教育生态学这一新兴交叉学科的视角出发,探究了微课的特征及现状,并提出了"确定生态化教学目标"、"确定生态化的教学方法"以及"确定生态化的教学内容"的微课生态化建构思路。
关键词：教育生态学 微课 生态化 建构 
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