周乃富

作品数:21被引量:26H指数:2
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供职机构:南京信息职业技术学院更多>>
发文主题:程序设计课服务质量教学模式构建新媒体程序设计课程更多>>
发文领域:自动化与计算机技术文化科学电子电信金属学及工艺更多>>
发文期刊:《科技资讯》《计算机工程与设计》《科技视界》《福建电脑》更多>>
所获基金:江苏省自然科学基金更多>>
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基于职业能力的程序设计课程的教学模式构建
《科技资讯》2020年第2期105-106,共2页周乃富 
程序设计课程不仅是计算机类专业学习的专业基础课,而且还是非计算机专业的辅修课程。根据相关企业招聘信息来分析,企业开始淡化对IT人才的学历要求,加强了对实际的开发和应用水平的考察,职业教育应该构建以职业能力为导向的课程实践教...
关键词:职业教育 程序设计课 教学模式构建 
基于教学资源库的程序设计课程建设探讨
《科技视界》2019年第31期143-144,共2页周乃富 何淼 
2018年江苏省教育科学“十三五”规划课题重点资助项目“基于’教赛习’协同的高技能人才培养模式研究”(B-a/2018/03/29)
课程是人才培养的核心要素,是学生受益最直接的源泉。程序设计课程是很多专业人才培养方案中的必修课程。随着现代信息技术的发展,科学技术改变了我们的学习和生活,改变了我们的思维习惯和学习方式。如何利用现在的信息技术,推动课程教...
关键词:职业教育 程序设计课 教学资源库 
新媒体时代下程序设计课程的教学模式构建被引量:3
《福建电脑》2018年第9期155-156,146,共3页周乃富 
程序设计课程一般是计算机类专业的专业基础课,一般在大一年级第一学期就开始开设。随着大学新生的学习和生活环境的变化,如何让学生尽快融入到专业课的学习中去,这是很多人都关注的焦点,本文研究的就是在课程教学中引入多种教学资源,...
关键词:新媒体 程序设计课 教学模式构建 
基于《悉尼协议》的课程建设研究被引量:11
《福建电脑》2016年第9期158-159,共2页周乃富 
为了促进工程技术人员国际流动,2016年6月国际工程联盟会议全票通过中国正式成为《华盛顿协议》的第18个正式成员。《华盛顿协议》、《悉尼协议》包括在国际工程联盟六个协议之中。《悉尼协议》是主要针对高职高专的专科的工程技术教育...
关键词:新媒体 程序设计课 教学模式构建 
《C语言程序设计》教材改革探讨
《福建电脑》2015年第12期156-157,共2页周乃富 
C语言程序设计课程一般是几乎是一门公共基础课程,很多工科专业都开设这门课,目前的课程教材大部分都是平铺直叙,很难引起学生的学习热情。如何让学生尽快融入到程序设计课程的学习中去,能自己动手编写出小程序,这是很多人都关注的焦点...
关键词:新媒体 程序设计课 教学模式构建 
MPLmS中基于WFQ的轮转调度算法被引量:1
《科技通报》2014年第1期174-178,共5页周乃富 
南京信息职业技术学院科研基金+YKJ11-020
分析了MPLmS网络的基本原理,为了能在标签的分配中更好地体现QoS,通过引入多协议标签交换(MPLS)流量工程控制技术与光交叉连接相结合的一种新型光互联技术——多协议波长标签交换(MPLmS),重点对标签的分配策略进行分析和设计,提出了一...
关键词:多协议波长标签交换 调度算法 服务质量 
浅议高职院校“双师型”师资队伍建设
《现代企业教育》2013年第22期65-66,共2页雷雁 周乃富 
随着社会与经济的发展,“双师型”师资队伍的建设已经成为高职院校实现可持续发展的关键因素,它为高职院校的进一步改革与发展提供了坚实的人才保障。本文通过分析当前高职院校中“双师型”师资队伍中出现的问题,从“双师型”教师的...
关键词:“双师型”队伍建设 内涵认识 师资结构 师资培训 
一种基于改进遗传算法的测试数据自动生成
《福建电脑》2013年第8期114-115,共2页雷雁 顾海花 周乃富 
随着人们对软件产品要求越来越高,测试数据的自动生成已经成为影响测试效率关键的技术之一。传统的遗传算法在测试数据的自动生成过程中存在一定的不足之处,本文通过独立路径测试技术和Z路径覆盖技术简化控制流图,并按照对其重要性对不...
关键词:遗传算法 独立路径测试技术 Z路径覆盖技术 权值 
基于MPLmS的全光网
《福建电脑》2013年第7期22-24,共3页周乃富 雷雁 
南京信息职业技术学院科研基金+YKJ11-020
随着Intemet网络与通讯的飞速发展,网络用户数量的急剧增长,用户对网络的需求也有显著的变化。通过引入多协议波长标签交换(MPLmS),对原来ATM、SDH等的功能进行重新分解和整合,简化IP到WDM的中间层次,优化网络性能。
关键词:多协议波长标签交换 全光网 MPLmS IP OVER WDM 
浅谈说课技巧
《科技资讯》2012年第28期176-177,共2页周乃富 
说课是目前各个学校普遍开展的一种教学研究活动,但究竟如何进行说课呢?本文试从课程的定位、课程的整体设计以及学情分析等方面,阐述说课的基本思路,对如何进行说课进行了探讨。
关键词:说课 课程设置 教学内容 教学设计 教学组织实施和特色与创新 
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