周军

作品数：26被引量：35H指数：3
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发文主题：义务教育教育公平县域义务教育流动人口教学更多>>
发文领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
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西藏流动人口随迁子女家庭教育状况的调查分析——基于家庭文化资本视角
《中华家教》2023年第2期68-75,共8页周军 
2017年度教育部人文社会科学研究西藏项目“西藏流动人口随迁子女义务教育状况调查研究”(17XZJA880002);2019年国家社科基金西部项目“民族地区县域义务教育从基本均衡发展向优质均衡发展转变路径研究”(19XMZ061)阶段性研究成果。
家庭教育是人生教育的起点,对儿童智力发展、行为习惯和思想品德等都具有重要启蒙意义。家庭文化资本是文化资本的重要形式,是参与文化再生产的重要组成,其占有情况会深刻影响家庭教育的进程和结果。基于家庭文化资本视角,本文采用问卷...
关键词：家庭文化资本 流动人口 家庭教育 西藏 
铸牢中华民族共同体意识视域下民族地区流动人口随迁子女“三交”困境与出路被引量：1
《中国民族教育》2022年第10期34-36,共3页周军 
2017年度教育部人文社会科学研究西藏项目“西藏流动人口随迁子女义务教育状况调查研究”(项目批准号:17XZJA880002)阶段性成果。
中华民族共同体意识是维护国家统一和促进民族团结的重要精神指引,是各民族交往交流交融的内驱力和根本遵循。流动人口随迁子女是各民族交往交流交融的见证者和参与者,以铸牢中华民族共同体意识为主线,从家庭、学校、社会和个人层面找...
关键词：中华民族共同体意识 民族交往交流交融 流动人口随迁子女 
我国县域义务教育优质均衡发展目标实现路径探析
《基础教育研究》2021年第17期6-8,共3页周军 
2019年国家社科基金西部项目“民族地区县域义务教育均衡发展向优质均衡发展转变路径研究”(19XMZ061)。
我国县域义务教育优质均衡发展确立了多项发展目标,主要包括教育权利保障目标、教育资源配置目标、教育质量提升目标和教育均衡程度目标。这些目标具有非常明显的特征,需要在政府、学校和社会的共同努力下才能实现。
关键词：义务教育优质均衡 发展目标 
我国县域义务教育优质均衡发展目标及实现路径
《教育实践与研究》2021年第27期36-39,共4页周军 
2019年国家社科基金西部项目“民族地区县域义务教育均衡发展向优质均衡发展转变路径研究”(项目批准号:19XMZ061)研究成果。
推进县域义务教育优质均衡发展是深化我国义务教育综合改革,促进城乡义务教育一体化发展,提高义务教育整体水平的重要举措。县域义务教育均衡是立足于新起点的“高位均衡”,需要明确目标内涵,发挥政府的主导作用,发挥学校的潜能,促进其...
关键词：义务教育 均衡发展 教育质量 学生发展 
教育公平视野下我国城乡义务教育均衡发展问题的溯源及政策建议被引量：6
《河南科技学院学报（社会科学版）》2021年第8期30-36,共7页周军 
国家社会科学基金西部项目“民族地区县域义务教育从基本均衡发展向优质均衡发展转变路径研究”(19XMZ061),主持人:周军。
城乡义务教育发展失衡是制约我国义务教育整体发展的主要原因,是当前我国城乡义务教育一体化需要解决的主要问题,主要表现在办学条件、教育经费投入和师资力量等方面存在较大差异,影响了社会的和谐发展。从溯源来看,办学思想的偏差、城...
关键词：义务教育 教育公平 均衡发展 二元结构 
我国县域义务教育优质均衡发展保障机制建设与工作路径探究被引量：2
《现代农业》2020年第7期104-107,共4页周军 
2019年国家社科基金西部项目“民族地区县域义务教育均衡发展向优质均衡发展转变路径研究”(项目批准号:19XMZ061)阶段性成果。
县域义务教育均衡发展是当前我国教育发展的重要战略,优质均衡发展是其终极目标,也是实现城乡义务教育一体化的重要途径。因此,需要加强顶层设计,以保障机制建设为着力点,并制定发展的工作路径,从而可以推动县域义务教育优质均衡发展的...
关键词：义务教育 优质均衡 保障机制 
教育公平下的农村流动人口随迁子女义务教育问题成因及其改善探析被引量：2
《教育与教学研究》2018年第10期55-59,共5页周军 黄秋霞 
2017年度教育部人文社会科学研究西藏项目"西藏流动人口随迁子女义务教育状况调查研究"(项目批准号:17XZJA880002);2017年西藏自治区哲学社会科学重点项目"城乡一体化背景下西藏县域义务教育优质均衡发展策略研究"(项目批准号:17AJK001)
推进教育公平成为我国当前义务教育发展的重要任务。随着我国流动人口规模的扩大和流动的加速,农村流动人口随迁子女在城市中的教育问题成为城市发展中的一个重要伴生性问题。农村流动人口随迁子女教育问题的实质是教育公平问题,主要是...
关键词：教育公平 农村流动人口 随迁子女 义务教育 
刍议我国义务教育发展基本均衡与优质均衡的区别和联系被引量：10
《教育与教学研究》2018年第8期53-57,共5页周军 黄秋霞 
2017年度教育部人文社会科学研究西藏项目"西藏流动人口随迁子女义务教育状况调查研究"(项目批准号:17XZJA880002);2017年西藏自治区哲学社会科学重点项目"城乡一体化背景下西藏县域义务教育优质均衡发展策略研究"(项目批准号:17AJK001)
推进义务教育均衡既是我国当前教育发展的一项战略性任务,也是我国提高教育质量的重要途径。教育均衡要经历基本均衡与优质均衡两个阶段,二者在基本内涵、包含内容、评估标准和实现路径方面有着较大区别,同时二者同属教育公平范畴,并存...
关键词：义务教育 教育公平 教育均衡 基本均衡 优质均衡 
浅谈教学测量与评价对学生的影响
《明日》2018年第10期14-14,共1页耿奥运 周军 
随着中国社会的不断进步，教育事业得到了很大发展，“科教兴国，人才强国”战略坚持教育为本，将科技与教育摆在社会发展的重要位置。人才培养的关键在于教育，而教学评价是教育活动中不可或缺的一部分，教学评价与学生发展紧密联结，...
关键词：教学评价 学生发展 
信息技术在教学中的应用
《明日》2018年第10期1-1,共1页耿奥运 周军 
素质教育的持续推进，要求老师在日常教学中持续改进教学理念，深入应用新的教学技术与教学方法，以促使学生综合发展。信息技术在教学中得以深入应用，正是当前中学教育响应素质教育的重要表现，在当前中学教学中明显提升教学效率，调...
关键词：信息技术 教学 应用 
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