常飒飒

作品数：11被引量：77H指数：6
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发文主题：欧盟创业教育创新创业教育高校创业教育动因更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中国高教研究》《外国教育研究》《吉林省教育学院学报》《师资建设（双月刊）》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题教育部“新世纪优秀人才支持计划”教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
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欧盟核心素养发展的新动向及动因——基于对《欧盟终身学习核心素养建议框架2018》的解读被引量：24
《比较教育研究》2019年第8期35-43,共9页常飒飒 王占仁 
中央高校基本科研业务费专项资金资助东北师范大学青年基金项目“欧盟创业教育政策分析及对我国的启示”(项目编号:XQ15015)阶段性研究成果
学生核心素养的发展是21世纪各国教育领域普遍关注的核心问题。2006年欧盟正式出台了《欧洲终身学习核心素养建议框架》。2018年,欧盟对2006版核心素养框架进行了重新修订。与旧版相比,新版核心素养框架呈现出四方面新动向:更新了核心...
关键词：欧盟 核心素养 终身学习 欧洲认同 
欧洲一体化背景下东南欧地区创业教育发展研究被引量：1
《国家教育行政学院学报》2019年第3期87-95,共9页常飒飒 
中央高校基本科研业务费专项资金资助东北师范大学青年基金项目(XQ15015)
东南欧地区创业教育发展动因需要放在欧洲一体化进程之中进行分析,主要包含自身经济发展需要以及加入欧盟的政治诉求两个方面。发展战略主要从三个方向展开:一是建立区域性创业教育专门机构"东南欧创业学习中心",确保发展动力;二是在正...
关键词：东南欧地区 创业教育 欧洲一体化 创业素养 
欧盟创业教育评价的类型、工具与发展趋势被引量：16
《大学教育科学》2018年第6期74-80,共7页常飒飒 王占仁 
全国教育科学"十二五"规划2015年教育部青年课题"欧洲高校创业教育与专业教育的融合模式研究"(EDA150350)
随着创业教育发展从初期阶段的关注实体(即创建企业的数量)走向当前的关注价值创造(即个体发展水平),创业教育评价越来越关注个体发展水平评价,评价主体也日趋多元。当前欧盟创业教育评价主要有"以学生为评价主体""以教师为评价主体"以...
关键词：创新创业教育 创业教育评价 评价类型 评价工具 欧盟 
欧洲高校学生组织创业实践研究——以欧洲青年企业联盟为个案被引量：4
《外国教育研究》2018年第12期44-55,共12页常飒飒 王占仁 
全国教育科学"十二五"规划2015年教育部青年课题"欧洲高校创业教育与专业教育的融合模式研究"(项目编号:EDA150350)
欧洲青年企业联盟(JADE)以"学生推动创业"为宗旨,号召"做中学"的体验式学习模式,致力于将"青年企业"的理念在欧洲及世界范围内推广。欧洲青年企业联盟在运行中实施青年企业、国家层面、超国家层面的三级运行结构,致力于搭建青年创业者...
关键词：高校创业教育 学生组织 青年企业联盟 欧盟 
欧盟“创业型教师”教育研究被引量：8
《比较教育研究》2017年第6期20-27,共8页王占仁 常飒飒 
欧盟于20世纪90年代末开始重视创业教育,为了应对创业教育全面推行所产生的师资缺口,欧盟提出培养"创业型教师"的目标,并且从职前教师教育、教师持续专业发展、国家(地区)支持体系和地方学校支持等四个方面展开行动,不论在理论方面还是...
关键词：欧盟 创业型教师 教师教育 创业教育 
美国高校创业教育“成熟性”、“合法性”及“发展趋势”的论争与启示被引量：7
《比较教育研究》2016年第1期7-13,共7页王占仁 常飒飒 
教育部"新世纪优秀人才支持计划"资助项目"广谱式创新创业教育基本问题研究"(NCET-13-0722)的研究成果
美国是世界上公认的最早开展创业教育的国家,也是到目前为止创业教育体系和模式最为成熟的国家。但是,即使在美国,关于创业教育的发展现状、阶段定位与发展趋势仍然存在争论。论争的双方以美国学者库拉特科与卡茨为代表,主要围绕美国高...
关键词：美国 高校创业教育 成熟性 合法性 发展趋势 
国际创业教育研究中的核心概念辨析——以“Enterprise”与“Entrepreneurship”语义、语用分析为中心被引量：6
《外国教育研究》2015年第6期78-88,共11页王占仁 常飒飒 
教育部"新世纪优秀人才支持计划"资助项目"广谱式创新创业教育基本问题研究"(项目编号:NCET-13-0722);国家社科基金一般项目"创新型人才成长的规律与路径研究"(项目编号:13BKS107);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"全校性创新创业教育体系建设研究"(项目编号:12QN049)
"Enterprise"与"Entrepreneurship"是国际创业教育研究中经常使用、但用法含混不清的两个核心概念。在创业教育迅速走向学科化的世界潮流下,我国开展创业教育研究亟须形成本土化的学术话语和科学化的学科规范,因此很有必要针对"Enterpri...
关键词：国际创业教育 核心概念 辨析 
英国高校职业生涯管理技能课程研究——以英国里丁大学为个案被引量：6
《中国高教研究》2012年第10期58-61,共4页王占仁 常飒飒 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"大学生就业;创业教育研究"(项目编号:09JZD0034-2);2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"‘广谱式’创新创业教育体系建设研究"(项目编号:12YJA880121)的前期研究成果
职业生涯管理技能课程(CMS)是英国高校就业工作体系的重要组成部分。CMS课程重在唤醒学生的内在潜能,对学生进行分群类教,并且注重传授支持学生长远发展的技能。里丁大学所研发的职业生涯管理技能课程以其鲜明的特色领跑于英国各高校。...
关键词：职业生涯管理技能课程 英国高校 毕业生去向课程 
墨尔本大学诚信教育及启示被引量：7
《现代教育科学（高教研究）》2012年第1期63-64,77,共3页王沫 常飒飒 
东北师范大学"学生思想政治教育实践创新研究"(项目编号:10SZ065)的阶段性成果
墨尔本大学高度重视学生的诚信教育,从落实理论教育、规范制度建设和渲染诚信氛围等方面培养学生的诚信意识,提高学生道德修养。大学生的诚信教育水平关乎人才培养大计,我国高校在诚信教育方面还存在着一些不足,墨尔本大学的成功经验具...
关键词：墨尔本大学 诚信教育 启示 
澳大利亚学校价值观教育的特点与启示
《吉林省教育学院学报》2011年第12期16-18,共3页常飒飒 张绍刚 
东北师范大学学生思想政治教育实践创新研究科研项目(10SZ065)
多元文化并存的澳大利亚是较早意识到学校价值观教育重要性的国家之一。20世纪90年代初,澳大利亚各州和地区的教育系统就积极推动"作为澳大利亚人"的基本价值观教育。至今,澳大利亚的学校价值观教育已经从调研期、政策颁布期、实践试验...
关键词：澳大利亚 学校价值观教育 思想政治教育 
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