张坤香

作品数：14被引量：23H指数：3
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供职机构：曲靖师范学院更多>>
发文主题：国培计划基于教师班级管理骨干教师绩效评估模型更多>>
发文领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
发文期刊：《楚雄师范学院学报》《曲靖师范学院学报》《社会主义论坛》《教育理论与实践》更多>>
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建立中小学校党组织领导的校长负责制的区域探索——以曲靖师范学院附属小学为例
《社会主义论坛》2023年第6期48-49,共2页张坤香 李禹潞 陈建顺 
《曲靖市教育体育局·曲靖师范学院教育科学规划联合项目》——“中小学党政融合策略建构与实践研究”课题(编号:QJQSKT2022YB30)阶段研究成果。
全面贯彻党的教育方针,通过中小学校领导体制改革,加强学校党组织领导作用的发挥,加快形成落实党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局,对于打通党对教育工作全面领导的“最后一公里”,意义重大。聚焦根本点:坚持和加强党对中小学校...
关键词：中小学校 校长负责制 附属小学 曲靖师范学院 领导体制改革 党的领导 最后一公里 全面贯彻 
基于教师专业成长的微课题研究被引量：2
《教育理论与实践》2018年第20期26-28,共3页张坤香 
微课题研究对于教师专业成长具有重要的引领意义,是教师专业成长的抓手,不仅有利于教师知识底蕴的积累和教育思想的升华,也有利于教育问题的发现和教育经验的总结和归纳。微课题研究可以通过研究态度、研究基础、选题、研究框架等方面...
关键词：微课题研究 教师专业成长 微课题研究基础 微课题选题 微课题研究框架 微课题研究评价 
“国培计划”项目规范化管理的实践与探索被引量：1
《曲靖师范学院学报》2014年第5期56-59,共4页张坤香 
云南省农村骨干教师培训项目行动研究课题"‘国培计划’项目管理规范化研究与实践"研究成果
规范化管理是利用现代管理的观念、方法和手段,使项目的管理不断地完善和健全。"国培计划"项目的规范化管理要在遵循管理一般规律的前提下,通过科学的理论、合理的流程、严格的制度和高素质的队伍,对项目实施过程的各个环节进行制度化...
关键词：“国培计划” 规范化管理 管理效率 培训质量 
思想工作中有效对话的方法与策略探讨——向触龙学做思想工作
《商情》2013年第50期143-143,共1页张坤香 
《战国策》故事《触龙说赵太后》吸引并激发了我对管理中思想工作方法的思考：作为思想工作的主要沟通手段——对话的成功，关键在于能否找准角色关怀、示弱，启发作出判断和决定，帮助达成诉求。
关键词：对话 言语 诉求 
地方财政扶持珠江上游民办教育绩效探讨——以曲靖为例
《曲靖师范学院学报》2013年第1期1-4,共4页张坤香 朱沿锦 
民办教育是适应社会主义市场经济发展需要的新兴教育形式,是惠及民生的公益性事业,理应获得政府及社会各界的支持和关注。政府以财政资助的方式支持民办教育,既是民办教育持续发展的必要条件,也是政府引导和调控民办教育的重要手段。注...
关键词：民办教育 市场化运行 财政资助 绩效管理 政府调控 
“国培计划”短期集中研修项目的绩效评估模型被引量：5
《曲靖师范学院学报》2011年第6期101-104,共4页张坤香 
云南省教育厅资助课题--"国培计划中西部项目短期集中培训绩效评估研究与实践"阶段性成果
依据CIPP模型和柯式模型,针对国培计划短期集中研修项目,构建了项目绩效评估模型.实践表明,这一模型由于针对性强,因而更具可操作性,能够较为合理地评价国培计划短期集中研修项目,对于提高国培计划短期集中研修项目的质量具有积极意义.
关键词：国培计划 短期集中研修 绩效评估 
“国培计划”班级的管理策略被引量：7
《曲靖师范学院学报》2011年第6期105-107,共3页李栋玉 张坤香 张忠玉 顾励勤 张学伟 
云南省教育厅专项研究项目资助--"国培计划项目管理规范化研究与实践"阶段性成果
"国培计划"短期集中培训的时间为15天,来自云南省不同州(市)的骨干教师学员临时组成一个班级.针对班级存在时间短、年龄差距大、学历和职称层次不同等特点,班级管理者应在学员报到前了解每位学员的基本资料,报到时关注学员的表达交际能...
关键词：国培计划 骨干教师 班级管理 策略 
地方新建本科院校的当下使命及其实现策略被引量：1
《曲靖师范学院学报》2011年第3期87-90,共4页崔萍 张坤香 
经济发展方式的转变和社会发展的深刻变革,要求新建本科院校重新理解和阐释自身的使命,深入推进教育教学改革.要以更新观念为先导,以学科建设为龙头;崇尚实用,面向大众,服务地方,突出特色,创造性地培养高素质应用型人才,努力把学校建成...
关键词：新建本科院校 教学改革 培养模式 科研改革 学科建设 
基于教师专业成长的继续教育培训课程设置研究被引量：4
《楚雄师范学院学报》2010年第8期67-71,共5页张坤香 
曲靖师范学院科研基金重点资助项目"中小学教师继续教育课程设置优化与创新研究"
基础教育阶段教师继续培训最关键的环节在于培训课程的设置,然而,我国继续教育培训课程的设置在课程设置原则、课程价值、教学模式、课程结构和课程内容上存在阻碍教师专业成长的问题。只有注重教师自主发展、突破单一教学模式、满足多...
关键词：继续教育 专业成长 课程设置 
中小学校长本土化在职培训探讨
《曲靖师范学院学报》2010年第4期118-120,共3页张坤香 
实现对中小学校长有效培训是加强中小学校长队伍建设的需要。在总结中小学校长培训问题的基础上,从本土化培训视角出发,提出了中小学校长培训的有效流程。
关键词：中小学校长 本土化 在职培训 流程机制 
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