熊华生

作品数：24被引量：64H指数：4
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供职机构：湖北第二师范学院更多>>
发文主题：教育目的素质教育儿童幸福应试教育基础教育更多>>
发文领域：文化科学社会学更多>>
发文期刊：《班主任之友（中学版）（上半月）》《湖北招生考试》《班主任之友（小学版）（下半月）》《湖北第二师范学院学报》更多>>
所获基金：教育部规划基金项目湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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中学生社会适应现状及其班级环境影响因素研究被引量：2
《湖北第二师范学院学报》2019年第4期58-61,共4页张颖 熊华生 
湖北省人文社科一般项目“留守中学生社会适应的保护性和危险性因素研究”(17Y123)
为探索中学生社会适应的影响因素,调查了3191名中学生社会适应状况与班级环境的关系。结果显示,中学生总体社会适应良好,且人际适应优于其他领域的适应;社会适应随年级的升高呈阶段性变化;班级环境对学生的社会适应有重要影响。学生所...
关键词：中学生 社会适应 班级环境 影响因素 
方法论的自觉与教育政策的更新--第二届“中国班主任研究”圆桌论坛综述
《教育科学研究》2015年第10期77-80,共4页熊华生 邓守福 李伟 
2015年5月23日,由华中科技大学教育科学研究院、湖北第二师范学院教育科学学院、《班主任之友》杂志社联合承办,以＂方法论的自觉与教育政策的更新＂为主题的第二届＂中国班主任研究＂圆桌论坛在华中科技大学举办。与会代表来自华东师...
关键词：班主任教育 圆桌论坛 教育政策 教科所 教育科学学院 班级工作 香港教育学院 教师进修学院 班级文化 班级建设 
班主任混合式培训模式实践探索被引量：3
《湖北第二师范学院学报》2014年第12期104-107,共4页熊华生 
教育部规划课题(FFB090563)
随着第一轮班主任培训工作基本结束,实践发现原来那些培训模式无法满足班主任对高质量、高层次,理论与实践融为一体的培训需要,于是一种新的班主任培训模式——混合式培训应运而生。本文介绍混合式培训模式特点以及对这种模式的实践探索。
关键词：混合式培训 远程培训模式 班主任培训 
班主任日常工作内容的构建重现被引量：1
《教学与管理（理论版）》2014年第11期87-89,共3页孙利 熊华生 
教育部人文社科基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所2011年重大课题(11JJD880013);湖北省人文社科重点项目(13d125)的阶段性研究成果
研究发现,班主任最喜欢的学生是行为规范好的,班主任最关心的是学生的身体安全和遵守规则的问题,四年级和八年级的学生感受到班主任的情感投入更多,发展等级高的学校,班主任在情感维度上投入更多。班主任工作的自觉化程度不算太高,自觉...
关键词：班主任日常工作 价值预期 情感投入 自觉状态 教育介入 
中小学班规研究综述被引量：2
《湖北第二师范学院学报》2012年第1期91-94,共4页王芳 熊华生 
中小学班规是班极规范,在班级建设和管理中发挥着重要作用。通过在中国知网对中小学班规的相关文献的搜索和阅读班级管理相关的专著,我们对中小学班规的性质、作用、内容,制定与实施方面进行了综述。我们发现,虽然有一些新的理念融入,...
关键词：班规 班级管理 班主任工作 
班主任专业发展:概念、内容与制度保障被引量：7
《班主任之友（中学版）（上半月）》2011年第7期4-14,共11页熊华生 
我们长久以来的心愿，为我们的班主任，做一期专业发展的专题，终于在这个流金铄石的7月达成。
关键词：专业发展 班主任 概念 阐释 保障 制度 内容 
解读素质教育“山东样本”
《湖北第二师范学院学报》2010年第12期81-84,89,共5页熊华生 
本文探讨素质教育"山东样本"特征、成绩和存在的问题,分析背后的原因,得出素质教育"山东样本"尚未定形的结论;它究竟是一个成功的样本,还是失败的样本,或者是一个有很好的开局却最后未能成功的样本,主要取决于政府教育治理水平。
关键词：解读 素质教育 山东 样本 READING VERSION 治理水平 政府 问题 特征 分析 定形 成绩 
步步为营,走向成功——素质教育解决方案
《班主任之友（中学版）（上半月）》2008年第5期7-11,共5页熊华生 
一、突破时机趋向成熟 素质教育面临着突破。几十年来我们一直苦苦追求的那种目标有望实现：学校严格按照国家课程计划开课,学校间的不正当升学竞争得到有效治理,学校的作息时间和作业总量趋向合理。这种突破必然会到来,快则两三年,慢...
关键词：素质教育 国家课程计划 升学竞争 作息时间 学校 开课 作业 
幸福与发展:教育目的的构成被引量：1
《江苏教育研究》2008年第2期22-26,共5页熊华生 
教育目的应由学生幸福与人的全面发展共同构成:前者描述教育过程,后者规定结果;前者是对美好生活的描述,后者是对理想人的规定。两者都具有独立的价值,不分主次;却又相互补充,相互渗透,相互促进。
关键词：幸福 人的全面发展 教育目的 信息基础 
从信息与资源视角审视素质教育
《湖北第二师范学院学报》2008年第1期99-101,共3页熊华生 
升学竞争,表面上是分数的竞争,实质上是资源的竞争;表面上是一个观念问题,实质上是一个利益问题。虽然资源投入并不能保证素质教育的成功,但没有资源的投入,素质教育绝不会成功。投入充足的资源,并且获取准确的信息,才能产生足够的约束...
关键词：素质教育 升学竞争 信息 资源 
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