张婧

作品数：13被引量：17H指数：3
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供职机构：玉溪师范学院文学院更多>>
发文主题：地方高校中文教育教学资源中文汉语国际教育更多>>
发文领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《文化产业》《汉字文化》《天津师范大学学报（社会科学版）》《现代语文（中旬．教学研究）》更多>>
所获基金：国家社会科学基金云南省教育厅科学研究基金更多>>
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21世纪泰国中文教育现状及其“三元”驱动机制被引量：2
《民族教育研究》2024年第4期168-176,共9页张婧 吴应辉 
国家社会科学基金重大招标课题“汉语国际传播动态数据库建设及发展监测研究”(项目编号:17ZDA306);国家语委“十四五”科研规划2022年度省部级重点项目(全球中文学习联盟专项)“服务全球中文学习平台的区域国别中文教育政策及市场开发策略研究”(项目编号:ZDI145-42)的阶段性成果。
泰国是21世纪全球中文教育发展较好国家的典型案例。研究发现,泰国中文教育体系已趋于完备,中文教育深度融入国民教育各学段,形成从学前教育到高等教育、职业教育以及其他教育形式相补充的国家中文教育体系,呈现出体系化、多元化、低龄...
关键词：国际中文教育 泰国 中文教育体系 
缅甸中文教育双轨格局及其影响因素被引量：1
《天津师范大学学报（社会科学版）》2023年第3期10-17,共8页张婧 吴应辉 
国家社会科学基金重大招标课题(17ZDA306)。
缅甸中文教育自1965年仰光外国语大学成立中文系以来,形成了民间办学和官方办学并行发展的双轨格局。如今,民间办学以华文教育为主体,各类私立语言培训机构、国际学校多元化发展;官方办学主要集中于高校,已有相对完整的中文相关专业本...
关键词：缅甸 中文教育 民间办学 官方办学 
法国中文教学资源百年本土化发展历程与启示被引量：3
《汉字文化》2023年第6期100-102,共3页李晓露 张婧 獭建一 
国家社会科学重大招标项目“汉语国际传播动态数据库建设及发展监测研究”(编号:17ZDA306);中央民族大学博士研究生自主科研项目(编号:BZKY2021044);教育部中外语言交流中心2022年度项目(编号:22YH06C)的阶段性成果
中文教学资源本土化是满足中文学习者需求的重要途径,法国中文教学资源本土化发展历程具有典型性和示范性,对世界其他区域和国家的中文教学资源本土化发展,具有借鉴意义。本文自建数据库,梳理了1905年至2020年,在法国可获取的中文纸质...
关键词：法国 中文 汉语 教学资源 本土化 
丽江市休闲旅游景区语言文字规范化现状及问题研究
《文化产业》2021年第26期87-89,共3页张婧 
云南省教育厅科学研究基金项目“云南省休闲旅游景区语言文字规范研究——以丽江市为例”(2014C113Y)的阶段性研究成果。
用语、用字的规范程度不仅影响着休闲旅游景区语言文字生态环境的建设,更直接关系着游客的休闲旅游体验。丽江市休闲旅游景区语言文字规范工作虽然在“迎评促建”工作中取得了良好的效果,但仍存在诸如生造汉字、滥用繁体字和异体字、繁...
关键词：语言文字规范化 不规范现象 休闲旅游 生态环境 丽江市 繁体字 动态化 
缅甸百年中文教学资源发展历史与现状研究被引量：3
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2021年第4期36-44,共9页张婧 
国家社科重大招标项目“汉语国际传播动态数据库建设及发展监测研究”(17ZDA306);教育部中外语言交流合作中心国际中文教育2020年度课题重大委托项目“国际中文教育教学资源白皮书”(20YH12E);北京市高精尖学科北京语言大学中国语言文学建设项目“汉语国际教育发展系列年度报告”(2019,2020)项目;国家社会科学基金青年项目“东南亚国家华文教育动态数据库建设”(18CYY027)。
在缅甸一百多年的正规化学校中文教育历程中,中文教学资源发展大致经历了“自然发展——曲折发展——协同共建”3个主要阶段。研究发现其历史因素影响的“个性化”特征较为明显;纸质化、平面化中文教学资源为主体形态;本土化、系统性中...
关键词：缅甸中文教学 中文教育 教学资源 教材 
“一带一路”背景下地方高校汉语国际教育本科专业小语种培育初探——以玉溪师范学院为例被引量：1
《红河学院学报》2021年第2期38-41,共4页张石金 张婧 
“一带一路”加强了中国与世界多国的交流,小语种人才需求迅速增长。地方高校汉语国际教育本科专业开设小语种课程,既符合国家战略规划,满足人才培养要求,又能提高毕业生就业率。人才培养方案、师资、国外实习基地三大因素影响着小语种...
关键词：汉语国际教育本科 小语种 培育 泰语 玉溪师范学院 
面向东南亚的汉语国际教育本科人才培养模式探究——以玉溪师范学院为例被引量：1
《玉溪师范学院学报》2020年第4期112-117,共6页张婧 张石金 
在全球汉语热潮及“一带一路”倡议大背景下,语言人才的需求日益增加,汉语国际教育专业发展迎来新的契机。然而,国别、区域、语别、层级等需求的多样化又对该专业人才培养提出了新的要求。在面向东南亚汉语国际教育专业人才培养中,应以...
关键词：汉语国际教育 地方高校 人才培养模式 
“知识与能力之关系”研究的困境与对策被引量：1
《福建基础教育研究》2018年第1期22-25,共4页杨定胜 张婧 
当前知识与能力的关系研究陷入了困境：研究结论浅表化,囿于“互为基础和前提”的常规认知圈;概念内涵及所属范畴的认知模糊化,缺乏一致的认知基础和研究前提;“转化条件”分析缺乏有效验证,研究结论无法指导实践.出现这些问题的原因主...
关键词：知识 能力 研究取向 分析框架 转化条件 
《对外汉语教学法》的课程教学改革及其教学模式构建被引量：4
《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第1期10-12,共3页张婧 杨定胜 
玉溪师范学院教学改革研究项目(201415)阶段性研究成果
在汉语国际推广的大背景下,对外汉语师资的培养越来越受到重视。2012年教育部把对外汉语本科专业更名为＂汉语国际教育＂,这对对外汉语师资培养的专业化、国际化、跨文化性、实践性等提出了更高的要求。新形势下,汉语国际教育本科专业,...
关键词：对外汉语教学 教学改革 跨文化性 国际教育 国际推广 模式优化 课程体系设置 教学模式构建 人才培养理念 听说法 
论地方高校对外汉语专业“中国古代文学史”教学方案设计与实施的优化
《兰州教育学院学报》2013年第6期98-100,共3页郑升 张婧 
玉溪师范学院教改项目"地方本科高校对外汉语专业文学文化课程教学改革研究"(项目编号:201205)
教学方案关乎"教什么"以及"如何教",是提高课堂教学质量的重要环节。云南等地方高校目前开展对外汉语专业核心课程"中国古代文学史"教学的难点在于至今还没有具有体系性、地域特色的教材以及教学方案,并且教学理念与教学方法也存在很多...
关键词：西南边疆地方高校 对外汉语 “中国古代文学史” 教学方案 优化 
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