王晓峰

作品数：7被引量：4H指数：1
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发文期刊：《乐山师范学院学报》《长江丛刊》《长春师范大学学报》《吉林广播电视大学学报》更多>>
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从视觉语法角度解读外语教学中的知识可视化设计被引量：1
《长江丛刊》2020年第2期58-59,共2页王晓峰 
江苏高校哲学社会科学专题研究项目,基于PBL(Projiect-based Learning)高职英语教学的行动研究(项目编号:2016SJA740022)。
知识可视化是一种由声音,图像,文字等多种符号资源共同构建意义,传递信息的多模态设计。这些多模态元素对于整个符号资源意义的建构,知识的传播和更新起着至关重要的作用。本文基于韩礼德系统功能语法中的三大元功能,主要以Kress&Leeuwe...
关键词：视觉语法 外语教学 知识可视化设计 意义建构 
不同强化方式对二语词块意识和附带习得的影响探究被引量：1
《长春师范大学学报》2018年第1期90-95,共6页王晓峰 赵芝英 
江苏省高等教育教改研究课题"不同强化方式对高职学生英语词块意识和附带习得的影响探究"(2015JSJG505)
本文报告了一项不同强化方式对二语词块意识和附带习得影响的实验研究。受试被分为四个组:控制组、隐性输入强化组、显性输入强化组、输出组,完成相应的实验任务。之后,四组受试分别接受学习者意识程度测试和两次词块测试。结果显示:显...
关键词：强化方式 意识层次 二语词块 附带习得 
概念合成理论视角下的二语词汇习得
《海外英语》2015年第21期28-30,共3页王晓峰 
江苏省高等教育教改研究课题;"不同强化方式对高职学生英语词块意识和附带习得的影响探究"(2015JSJG505);主持人:王晓峰/赵芝英
二语词汇习得的各个环节当中,一个关键因素便是词汇习得。鉴于二语词汇中习语以及复合词等词汇的特点,要达到对其很好的认识,一个重要的理论基础便是概念合成理论。本文拟通过结合概念合成理论的相关理论原理,客观透彻的对词汇中合成机...
关键词：二语词汇习得 概念合成理论 词汇教学 
高职英语课堂教学目标设定与教学活动设计——基于第二届外研社“教学之星”大赛的分析被引量：2
《海外英语》2015年第19期14-15,共2页赵芝英 王晓峰 
2015年江苏省高等教育教改研究立项课题<不同强化方式对高职学生英语词块意识和附带习得的影响探究>(编号:2015JSJG505)的阶段性成果
该文描述和分析了第二届外研社"教学之星"大赛高职组12名决赛选手的课堂教学目标设定和教学活动安排,指出了存在的问题,亮出了优秀的教学设计活动,旨在鼓励和启发更多的教师思考如何营造学生喜欢的高职英语课堂,创新课堂教学模式和方式...
关键词：课堂教学 教学目标 教学活动 教学设计 
基于Halliday同义词库法的翻译过程研究——双语对齐研究的启示
《乐山师范学院学报》2015年第10期48-51,共4页王晓峰 
韩礼德(Halliday.M.A.K)在研究机器翻译的过程中所提出的翻译过程思想在当时的语言学界起到了较大的影响。文章从语块对齐入手,介绍并分析了目前语块对齐的基本方法,及其由于对语言学知识的缺失而产生的问题。在此基础上,结合阶与范畴...
关键词：翻译过程 同义词库法 机器翻译 双语对齐 
从英语议论文写作看高职学生抽象思维特点
《吉林广播电视大学学报》2013年第12期133-135,共3页王晓峰 
2012年度院级课题;编号为WXCY-2012-RD-001;主持人:王晓峰;参与者:袁琴芬;郭丽
本文通过对高职学生的150篇英语议论文的作文内容分析,进一步探究高职学生的思维特点,为深入研究高职学生思维能力的培养提供一些依据,同时提出提高高职学生英语议论文写作能力的几点建议。
关键词：高职学生 英语议论文写作 抽象思维特点 
新型英语教材对高职英语教学的启示——以《新视野英语教程(第二版)》和《新职业英语教程》为例
《兰州教育学院学报》2013年第12期130-132,共3页王晓峰 沈剑 
随着高等职业教育的快速发展,高职英语教学朝着全面提高学生职业英语综合能力的方向发展。鉴于传统高职英语教材的编排和实际应用中存在一些问题,新型高职英语教材随之应运而生,本文通过对比《新视野英语教程》和《新职业英语教程》在...
关键词：职业英语 新视野英语教程 新职业英语教程 职业能力 
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