贾靖林

作品数：9被引量：67H指数：5
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基于3G的协作学习环境构建
《中国教育技术装备》2009年第24期96-97,共2页吴玉学 贾靖林 
在阐述协作学习的基础上，结合3G具有的特点，从硬件和软件2个方面深入探讨构建基于3G的协作学习环境的各因素，揭示出3G为理想的协作学习环境构建提供了有力的支持。
关键词：3G技术 协作学习 环境构建 
手机——未来最普适的移动学习终端被引量：9
《中国教育技术装备》2009年第30期136-137,共2页黄萍萍 陈玲平 贾靖林 
移动学习突破时空的限制,成为远程教育的又一种全新方式。至此,移动学习终端设备的选择也成为教育领域的热门问题。手机作为移动学习诸多终端设备中的一种,已经在教育领域占有一席之地。在对当前手机适用于移动学习的主流技术进行总结...
关键词：手机 移动学习 家校通 社会性软件 教育游戏 
从教育发展史的视角审视技术对教育的影响
《中国医学教育技术》2009年第6期546-548,共3页朱爱芝 贾靖林 
“教育部新世纪优秀人才支持计划”(教技函[2007]70);浙江省自然科学基金项目(Y6080034)资助
文章在界定教育、技术概念的基础上，从教育发展史的角度深入分析了语言、文字、印刷术、视听技术、信息技术给教育理论、观念、实践等方面带来的影响。重新梳理并认识技术在教育中的作用，以便为拓展教育研究领域提供支持，同时为技术...
关键词：教育 技术 文字 信息技术 
从教育的保守性看信息技术在教育应用中的滞后性被引量：16
《中国电化教育》2009年第12期10-13,共4页朱爱芝 熊才平 贾靖林 黄伟琳 
"教育部新世纪优秀人才支持计划"(教技函[2007]70);浙江省自然科学基金项目"信息技术环境下教育资源区域共享理论;实证与评估"(项目编号:Y6080034)的资助
教育具有保守性和创新性,因教育自身的本质特性是不允许失败的,这也注定了教育的发展中保守多于创新。信息技术的发展及其应用理应推动教育的巨大变革,但因教育的保守性,信息技术的应用还远远滞后于技术的发展。本文从教育理念的保守、...
关键词：教育技术 信息技术 教育哲学 技术哲学 
从技术的两面性看信息技术对教育的双重影响被引量：9
《中国电化教育》2009年第9期23-25,共3页黄伟琳 熊才平 贾靖林 朱爱芝 
"教育部新世纪优秀人才支持计划"(教技函[2007]70);浙江省自然科学基金项目"信息技术环境下教育资源区域共享理论;实证与评估"(项目编号:Y6080034)资助
针对技术的两面性给社会带来的负面影响,提出信息技术也具有其两面性,一方面,信息技术的发展对教育产生了促进作用;另一方面,信息技术也给教育带来了负面影响。本文采用文献调查法,在对相关文献进行研读的基础上,对信息技术在教育领域...
关键词：教育技术 信息技术 教育哲学 技术哲学 
教育信息资源建设:文化的启示被引量：10
《现代教育技术》2009年第7期16-18,共3页贾靖林 林文婷 熊才平 黄伟琳 
"教育部新世纪优秀人才支持计划(教技函[2007]70)";浙江省自然科学基金项目[Y6080034]资助
教育信息资源不仅是一种信息资源,也是一种文化资源,承担着一定的文化价值。文章从定义的角度和资源文化的视角对教育信息资源的起源、内涵、特征作了深刻的解析,在此基础上提出应该从以人为本、伦理学和美学等方面来进行教育信息资源建...
关键词：教育信息资源 资源文化 资源建设 
人文教育中的虚拟学习环境设计及其应用
《现代教育技术》2009年第5期73-75,共3页贾靖林 杨玉辉 谢希俐 熊才平 
"教育部新世纪优秀人才支持计划(教技函[2007]70)";浙江省自然科学基金项目[Y6080034]资助。
针对人文精神匮乏,人文教学的"工具性教育"弊端日益突出,提出利用虚拟展览馆促进人文教育的发展。分析了虚拟展览馆设计的理论,利用虚拟现实等相关技术,设计出一种基于Abnet的古代诗歌文化展览馆系统,并探讨了其在人文教育中的应用。
关键词：分布式虚拟现实 虚拟展览馆 人文教育 
利用网络教学平台促进城乡教师协同发展研究——以Delight IP 5.0远程交互式教学平台为例被引量：2
《软件导刊.教育技术》2009年第4期47-49,共3页叶续俊 贾靖林 
国家社会科学规划课题(06BTQ012)
我国教师资源配置城乡差距巨大。为解决乡村优质教师资源匮乏和乡村教师职业培训方面存在的问题,提出利用网络教学平台促进城乡教师协同发展的构想并建立了模型,并利用Delight IP 5.0远程交互式教学平台在浙江省的部分地区验证了该方案...
关键词：网络教学平台 教师协同发展 教育技术 
基于智能手机的移动学习研究被引量：21
《软件导刊.教育技术》2009年第1期80-82,共3页贾靖林 杨玉辉 
"教育部新世纪优秀人才支持计划"(教技函[2007]70);浙江省自然科学基金(Y6080034)
智能手机功能的提升和移动通信技术的发展为学习者实现移动学习提供了便利。在研究手机移动学习现状的基础上,分析了智能手机的功能特点。从技术角度对基于智能手机的移动学习进行了可行性分析,并详细探讨了适用于智能手机的移动学习方式。
关键词：智能手机 移动学习 应用方式 
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