毕磊

作品数：22被引量：219H指数：10
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供职机构：安徽广播电视大学更多>>
发文主题：远程教育远程教育研究研究主题研究方法成人更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教政治法律自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《中国电化教育》《远程教育杂志》《现代远距离教育》《中国远程教育》更多>>
所获基金：全国教育科学规划教育部重点课题安徽省教育厅人文社会科学研究项目国家自然科学基金全国教育科学规划课题更多>>
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远程教育精准扶贫受众获得感测评被引量：4
《中国远程教育》2020年第12期11-17,共7页刘盛峰 朱祖林 郭允建 汤诗华 毕磊 
安徽省高校人文社会科学研究重点项目“远程教育精准扶贫的实施策略与受众获得感评价研究(项目编号:SK2019A0836)”的研究成果。
为探讨远程教育精准扶贫受众获得感水平,本研究采用入户调查的方式对安徽淮河文化、皖江文化、徽州文化地区进行抽样调查。数据分析发现:受众物质维度、精神维度和总体的获得感水平均较高;地域文化、经济水平、年龄段、致贫原因等不同...
关键词：获得感 精准扶贫 远程教育 乡村振兴 脱贫攻坚 农村教育 农村发展 
我国远程教育研究2019年度进展报告被引量：12
《远程教育杂志》2020年第5期14-22,共9页刘盛峰 朱祖林 汤诗华 毕磊 郭允建 
安徽省高校人文社会科学研究重点项目“成人远程学习者专业认同的理论与实证研究”(SK2017A1024);安徽省高校优秀青年人才支持计划项目“微信公众平台支持的开放大学翻转课堂教学设计与实证研究”(gxyq2019127)的研究成果。
2019年度我国远程教育研究主题分布热点集中,冷热极化程度减弱,"远程教与学""学习者"是热点主题,"管理""技术与媒体""资源""评价"等主题的热度总体上弱于往年。"MOOCs"是延续多年的最热词,"5G"是新热词。"互联网+""人工智能""5G"等引发...
关键词：远程教育 年度进展 学科反思 
我国远程教育研究2018年度进展报告被引量：12
《远程教育杂志》2019年第5期13-23,共11页郭允建 朱祖林 刘盛峰 汤诗华 毕磊 
安徽省高校人文社会科学研究重点项目“基于学生体验的远程教育质量评价研究(SK2017A1023)”、“成人远程学习者专业认同的理论与实证研究(SK2017A1024)”、“远程教育精准扶贫的实施策略与受众获得感评价研究(SK2019A0836)”;安徽省高校优秀青年人才支持计划项目“远程教育教师职业倦怠的测评研究(gxyq2018164)”的研究成果
沿用本系列研究的总体设计,采用文献法、内容分析法、社会网络分析法等,对2018年度我国远程教育研究文献,进行计量分析与述评。(1)研究主题的分布在持续冷热不均中略有变化,远程教与学、学习者、资源、管理和评价是本年度热点主题,技术...
关键词：远程教育 年度进展 研究主题 研究方法 研究主体 
我国远程教育研究2017年度进展报告被引量：6
《远程教育杂志》2018年第5期27-36,共10页汤诗华 郭允建 朱祖林 毕磊 刘盛峰 
安徽省高校人文社会科学研究重点项目"基于学生体验的远程教育质量评价研究(SK2017A1023)";"成人远程学习者专业认同的理论与实证研究"(SK2017A1024);安徽省高校优秀青年人才支持计划项目"远程教育教师职业倦怠的测评研究"(gxyq2018164)研究成果
采用文献法、非反应测量法(内容分析和社会网络分析等),对2017年我国远程教育研究进行计量分析和热点综述。研究发现:研究主题冷热分布鲜明,远程教与学、学习者、资源、管理、技术与媒体等连续五年成为热点主题;研究方法意识明显提升,...
关键词：远程教育 年度进展 研究主题 研究方法 学科反思 
我国远程教育研究2016年度进展报告被引量：8
《远程教育杂志》2017年第5期15-26,共12页毕磊 朱祖林 郭允建 汤诗华 刘盛峰 
全国教育科学规划教育部重点课题"成人在线学习心理与行为的监控与评价研究"(GKA103007);安徽省高校人文社会科学研究重点项目"基于学生体验的远程教育质量评价研究"(SK2017A1023);"成人远程学习者专业认同的理论与实证研究"(SK2017A1024)的研究成果
延续系列研究的总体设计,对2016年度我国远程教育研究进行计量分析和述评,并与2013-2015年数据对比分析。研究发现:(1)研究主题分布极化,重实践、轻理论的现象没有明显改观,远程教与学、技术与媒体、管理、资源、学习者等5个主题持续成...
关键词：远程教育 研究主题 研究方法 研究主体 共现分析 
我国远程教育研究2015年度进展报告被引量：10
《远程教育杂志》2016年第5期13-26,共14页朱祖林 毕磊 郭允建 汤诗华 
全国教育科学规划教育部重点课题“成人在线学习心理与行为的监控与评价研究”(GKA103007);安徽省社会科学创新发展研究课题“文化强省视域下安徽高等教育学习成果转换研究”(B2015008);国家开放大学重点课题“近三十年来我国远程教育研究方法的演变及其方法论反思”(GAQ1805)研究成果
根据本系列研究的总体设计,对2015年度我国远程教育研究进行计量分析和述评。远程教与学、资源、管理、学习者、评价、技术与媒体、远程教育应用等为年度热点主题,MOOCs、翻转课堂、在线学习、微课、开放大学、学习分析、交互、可视化...
关键词：远程教育 年度进展 研究主题 研究方法 研究主体 共现分析 
我国远程教育研究2014年度进展报告被引量：11
《远程教育杂志》2015年第6期3-15,共13页朱祖林 毕磊 汤诗华 郭允建 
全国教育科学规划教育部重点课题"成人在线学习心理与行为的监控与评价研究"(课题批准号GKA103007);国家开放大学重点课题"成人远程学习者专业认同的测评研究"(课题批准号G14A1801Z);"近三十年来我国远程教育研究方法的演变及其方法论反思"(课题批准号GAQ1805)研究成果
沿用2013年度进展报告的研究设计,对2014年度我国远程教育研究进行了计量分析和述评。与2013年度相比,研究主题的关注、研究方法的应用、研究主体的分布,既有稳态的延续,也有动态的变化。远程教与学、资源、管理、技术与媒体、学习者等...
关键词：远程教育 年度进展 研究主题 研究方法 研究主体 共现分析 
在线学习者专业认同的测评研究被引量：10
《中国远程教育》2015年第7期13-18,79,共6页朱祖林 汤诗华 毕磊 郭允建 安哲锋 
国家开放大学2014-2015年度重点课题“成人远程学习者专业认同的测评研究”(课题批准号:G14A1801Z)
专业认同是学习者极其重要的职业准备之一。在线学习者专业认同具有什么样的内涵与结构?怎样进行测评?其基本特征如何?本研究聚焦处于职业发展阶段的在线学习者,根据文献分析、理论探讨和问卷调查,构建了在线学习者专业认同的理论模型...
关键词：专业认同 专业认知 专业情感 专业适切 专业行为 在线学习者 
现代远程教育服务农村学习型党组织建设之模式探究
《安徽广播电视大学学报》2015年第1期57-62,共6页毕磊 
安徽省哲学社会科学规划项目"现代远程教育服务我省农村学习型党组织建设的研究"(项目批准号:AHSK09-10D51)
采用文献研究、实地调研和理论分析等方法,结合农村学习型党组织的学习特点及教育需求,基于服务优势与可行性、服务内容与体系等,探究面向农村学习型党组织建设的现代远程教育服务模式。该模式以农村学习型党组织及其成员为主体,以教育...
关键词：农村学习型党组织 现代远程教育 服务模式 
我国远程教育研究2013年度进展报告被引量：13
《远程教育杂志》2014年第3期3-12,共10页朱祖林 郭允建 朱晨灿 汤诗华 毕磊 
全国教育科学规划教育部重点课题"成人在线学习心理与行为的监控与评价研究"(课题批准号:GKA103007);国家开放大学重点课题"近三十年来我国远程教育研究方法的演变及其方法论反思"(课题批准号:GAQ1805)研究成果
采用内容分析、元分析和社会网络分析等非反应测量法,从研究主题、研究方法、研究主体、主要共现等多重角度,对2013年度我国远程教育研究进行计量分析和客观述评。远程教与学、管理、资源、学习者、技术与媒体等是年度热点主题,开放大...
关键词：年度进展 研究主题 研究方法 研究主体 共现分析 
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