袁昌顺

作品数：5被引量：5H指数：1
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发文主题：中学历史教学历史教学社会生活忧患意识材料解析题更多>>
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发文期刊：《北京教育（普教版）》《历史教学（下半月）》《中学历史教学参考》更多>>
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例谈对历史事件的背景、原因、条件、目的辨析
《中学历史教学参考》2016年第1X期60-63,共4页袁昌顺 
中学历史教学中常常会出现历史事件的背景、原因、条件、目的不加区分,相互混淆的情况。这往往会影响到学生对历史事件的认知和理解,进而影响学生在作答相关试题题目时的准确性。笔者以下列试题为例说明之。例题一:秦朝能够实现统一的...
关键词：历史事件 中学历史教学 秦王 秦统一六国 命题者 航海技术 长期战争 新航路开辟 社会环境 动态分析 
借助历史课堂营造和谐校园
《北京教育（普教版）》2010年第8期71-72,共2页袁昌顺 
中央民族大学附属中学面向全国少数民族统考招生，是各民族青少年相互学习、融合的特殊平台，是在党和国家民族政策之下形成的民族大家庭。但是，很多同学对此认识不足，在入学之初，有的对不同民族的习俗难以接受，也有的对自己民族盲...
关键词：和谐校园 历史课堂 少数民族 中央民族大学 附属中学 民族政策 民族团结 青少年 
话说“然后”被引量：1
《现代语文（理论研究）》2005年第7期7-7,共1页袁昌顺 
近些年来,口头汉语中,快速滋生了一些新的垃圾,其中最突出的便是莫明其妙地频繁使用"然后"一词.这一现象先是在演艺界部分青年中流行,随之便泛滥于全国各地,呈不可遏制之势,尤其是大中城市,从中小学到大学,不少学生习以为常.以致于打开...
关键词：“然后” 语言习惯 中小学 语文教学 汉语口语 语言规范化 
历史教学必须培养学生的忧患意识被引量：3
《中学历史教学参考》2005年第5期37-38,共2页袁昌顺 范存俊 
近年来，我们在社会生活和中学历史教学中越来越强烈地感到：强化忧患意识刻不容缓。于是，我们把培养学生的忧患意识逐步确定为教学的神圣职责之一。下面是我的一些看法、作法，说出来和同行们商榷。
关键词：忧患意识 培养学生 中学历史教学 刻不容缓 社会生活 作法 
历史课试卷评讲新路被引量：1
《历史教学（下半月）》1999年第5期40-41,共2页袁昌顺 
关键词：历史课 试卷 教师 评讲 民族解放运动 历史教学 发散性思维 心理障碍 材料解析题 两税法 
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