胡倩倩

作品数：3被引量：18H指数：3
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供职机构：安徽中医药大学更多>>
发文主题：CBL护理学基础咬合老年护理咀嚼更多>>
发文领域：医药卫生文化科学更多>>
发文期刊：《广西中医药大学学报》《科教文汇》更多>>
所获基金：安徽省教育厅教学研究项目安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目更多>>
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基于ARCS动机模型的线上线下深度融合教学模式课前准备的探索被引量：4
《科教文汇》2022年第20期54-57,共4页胡倩倩 尹刚 颜贵明 黄丽 
安徽省省级质量工程教学研究项目(2019jyxm0242);高等学校省级质量工程支持疫情防控期间高校线上教学工作特需项目——重大线上教学改革研究项目(2020zdxsjg199)。
“互联网+教育”已成为我国教育发展和变革的重要路径,线上线下教学深度融合教学模式将会是未来常态化教学的主流。在“课前准备—课堂教学—课后评价及督学”三段式任务导向教学环节中,课前准备是保证教学效益至关重要的环节。该文基于...
关键词：ARCS动机模型 课前准备 备课 线上线下深度融合 教学 
LBL+PBL+CBL模式在护理学基础理论与实验教学中的应用被引量：10
《辽宁医学院学报（社会科学版）》2015年第2期39-41,共3页袁娟 池建淮 秦勤 江燕 王校 胡倩倩 余爽 
安徽省教育厅教学研究重点项目(编号:2008jyxm121);安徽中医药大学校级教学研究重点项目(编号:zb201205);安徽中医药大学校级特色专业-护理学(编号:zlgc201001);安徽省特色专业-护理学;安徽省综合改革试点-护理学(编号:2012zy047)的研究成果
目的:探讨LBL+PBL+CBL模式在护理学基础理论与实验教学中的作用。方法:将120名护生随机分为试验组和对照组,试验组采用LBL+PBL+CBL教学,对照组采用传统教学法。对两组护生的理论及实验技能进行考核,通过自行设计的问卷调查评价教学效果...
关键词：PBL CBL LBL 护理学基础 
PBL结合CBL及LBL模式在护理学基础教学中的探索被引量：4
《广西中医药大学学报》2014年第4期127-129,共3页袁娟 池建淮 肖洪玲 江燕 施慧 王校 胡倩倩 
安徽省教育厅教学研究重点项目(NO.2008jyxm121);安徽中医药大学校级教学研究重点项目(NO.zb201205);安徽中医药大学校级特色专业-护理学(NO.zlgc201001);安徽省综合改革试点-护理学(NO.2012zy047)
护理学基础是护理专业的核心课程,为后续的护理专业课学习打下坚实的基础,同时又是一门实践性和应用性很强的课程。作为学生接触的第一门专业课程,课程突出了＂以患者健康问题为中心＂的整体护理理念,重点培养护理的基本技能,要求学生...
关键词：护理学基础 PBL教学 CBL教学 LBL教学 
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