杨剑梅

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发文主题：残疾人事业高中课程高中阶段教育教育事业发展聋校更多>>
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大数据赋能优质发展,小平台重塑融合生态——区域特殊教育优质均衡发展的成都路径
《现代特殊教育》2025年第3期8-10,共3页杨剑梅 李祥蓉 李伦银 
党的十八大以来,成都市特殊教育资源中心坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,基于“互联网+特殊教育”发展思维,建设全域覆盖、全员参与、全面推进的成都市特殊教育服务云平台——“特教云”。通过“特教云”收集全市特殊教...
关键词：大数据 特殊教育 云平台 融合 
基于信息加工学习理论的听障学生融合课堂支持策略
《现代特殊教育》2024年第11期23-26,共4页吴芳 李祥蓉 杨剑梅 
四川省2022年度教育科研课题“听障学生融合教育校本支持模式研究”(SCJG22A143)的阶段性研究成果。
“听不清、听不懂、表达不清”是听障学生在融合课堂中面临的主要挑战。融合教育教师可基于信息加工学习理论,从信息的有效获取、信息的精细加工、信息的积极反馈3个方面为听障学生提供针对性的融合课堂支持策略,促进听障学生适宜融合...
关键词：听障学生 融合课堂 支持策略 信息加工学习理论 
向希望的延伸——我国部分聋校高中课程建设综述(上)被引量：3
《现代特殊教育》2010年第4期4-10,共7页沈玉林 杨七平 陈金友 杨剑梅 
2008年3月28日，中共中央、国务院发布了《关于促进残疾人事业发展的意见》，明确指出要“加快发展高中阶段特殊教育”。2009年5月7日，国务院转发教育部等部委《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》也提出，要“加快发展以职业教...
关键词：课程建设 聋校高中 高中阶段教育 残疾人事业 教育事业发展 综述 文化教育事业 教育均衡发展 
利用地域优势,开发适合聋生发展需要的校本课程被引量：2
《现代特殊教育》2009年第12期15-18,共4页杨剑梅 吴芳 袁文琴 
教育部颁发的《聋校义务教育课程设置实验方案》中明确提出，课程设置既要面向全体学生，又要根据各地区、各聋校的实际需要和聋生的个体差异，积极开设校本课程，以适应社会和学生发展的需要。2006年，我校申报立项了省级课题——“适...
关键词：校本课程 地域优势 聋生 利用 课程设置 学生发展 课题研究 实验方案 
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