李文权

作品数：57被引量：145H指数：5
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供职机构：遵义师范学院更多>>
发文主题：儿童心理健康小学生心理儿童同伴关系更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生理学更多>>
发文期刊：《遵义师范学院学报》《西南大学学报（自然科学版）》《乐山师范学院学报》《长江师范学院学报》更多>>
所获基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目云南省省院省校合作项目教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
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中学生书法自主学习的培养策略
《遵义师范学院学报》2022年第3期139-140,174,共3页李文权 
书法是中华文化的重要组成部分。中学生应该具有一定的书法素养,引导他们自主学习书法意义重大。中学生的身心发展和校园环境为书法的自主学习提供了条件。培养中学生书法自主学习要有一定的策略。通过书法欣赏和调研实用价值,能激发中...
关键词：书法 自主学习 策略 
职业兴趣:农村幼儿教师继续教育的关键被引量：2
《遵义师范学院学报》2021年第3期158-160,共3页李文权 
农村幼儿教师的继续教育受经费短缺、时间紧张、机构分散、素质悬殊等客观因素所制约。职业兴趣是农村幼儿教师继续教育的关键,它能发挥教师在继续教育中的主动性、持久性和创造性。职业兴趣的培养可通过直接兴趣入手、支持系统巩固、...
关键词：职业兴趣 幼儿教师 继续教育 
字母Flanker任务中刺激冲突和反应冲突的神经机制
《西南大学学报（自然科学版）》2021年第4期146-156,共11页唐丹丹 高雪梅 罗念 李文权 朱海 杨青松 
遵义市科技局、遵义师范学院联合科技研发资金项目(遵市科合HZ字[2020]29号);国家自然科学基金项目(31771254).
在认知控制研究中,字母Flanker任务是考察刺激冲突和反应冲突产生机制的重要模型.然而,在该任务中,现有研究尚未清晰揭示这两类冲突的产生机制.该研究通过两个实验记录了被试完成2∶1字母Flanker任务时的脑电和行为数据,考察了典型Flan...
关键词：2∶1映射设计 冲突 练习 字母Flanker任务 刺激冲突 反应冲突 神经机制 
基础教育统计中的心理健康教育资源初探
《科学大众（智慧教育）》2020年第11期20-20,共1页李文权 葛爱荣 
投入大量人力的教育统计是制定教育决策的重要依据。基础教育统计中包含了大量的数据和丰富的信息,从中挖掘心理健康教育资源推动自身发展很有必要。从基础教育统计中可以挖掘心理健康教育的现状、发展趋势和指标之间的相互联系,推动心...
关键词：基础教育 统计 心理健康教育 
蒙台梭利教育中蕴含的心理咨询理念研究
《遵义师范学院学报》2019年第5期142-146,共5页李文权 罗念 李辉 
蒙台梭利教育在世界各国产生了广泛的影响。蒙台梭利教育强调环境对人的影响,教育具有影响社会的功能,在自由中培养学生的纪律,以学生的自我教育为主等。这些教育中蕴含了以下的心理咨询理念:对生活环境、教育环境的重视,重视对健全人...
关键词：蒙台梭利 教育 心理咨询 
短程心理咨询在大学生心理健康教育中的价值被引量：2
《乐山师范学院学报》2019年第8期122-125,共4页李文权 李辉 
短程心理咨询是心理咨询发展的大趋势。它的特点是咨询目标明确、咨询师活动水平较高、干预及时。短程心理咨询在大学生心理健康教育中的价值表现为:提高心理咨询的效率,培养大学生解决问题的新思维,培养他们的自尊感,让其学会目标管理...
关键词：短程心理咨询 心理健康教育 价值 
蒙台梭利的幼儿园管理思想研究
《遵义师范学院学报》2018年第4期45-47,共3页李文权 
蒙台梭利在罗马贫民区创办的幼儿园教育效果非常好,其幼儿教育方法得以广泛传播,但管理思想受到人们的忽视。她对幼儿园管理的核心思想体现在四个方面:教师是幼儿园的根本;规章制度是幼儿园运转的保障;环境是吸引小孩学习的场所;发挥幼...
关键词：蒙台梭利 幼儿园 管理 
对贫困青少年心理品质研究综述
《科学大众（智慧教育）》2018年第5期32-32,共1页李文权 
扶贫工作发现,贫困者的心理问题对扶贫效果有直接影响。我国对贫困青少年心理帮扶的研究主要集中在三个方面:心理问题的表现、原因和对策。研究中呈现出研究对象不均衡、研究深度不够等不足之处。
关键词：贫困 青少年 心理 
学前教育专业新生职业心理教育探析被引量：5
《遵义师范学院学报》2017年第2期94-96,共3页李文权 
职业心理素质是职业素质中重要的组成部分,对学前教育专业新生开展职业心理教育十分必要。对新生开展职业心理教育的主要内容有职业动机、职业兴趣、职业性格和职业能力。学前教育专业新生的职业心理教育可以通过入学教育、园长讲座、...
关键词：学前教育 新生 职业心理 
幼儿电视节目的语言使用策略
《遵义师范学院学报》2016年第4期135-137,共3页李文权 
幼儿电视节目中的语言能帮助幼儿观众理解画面与情节,促进幼儿的语言和思维的发展。幼儿语言发展可以分为四个阶段:单词句阶段,简单句阶段、复合句发展阶段和完善阶段。幼儿电视节目的语用策略是少而精、节奏慢、重复、适度超前与互动。
关键词：幼儿 节目 语言 策略 
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