赵娟

作品数：19被引量：10H指数：2
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供职机构：杭州市杨绫子学校更多>>
发文主题：自闭症儿童自闭症训练课沟通个案研究更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生文学更多>>
发文期刊：《基础教育参考》《社会福利（实务版）》《现代特殊教育》更多>>
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学前自闭症儿童沟通能力训练的个案研究
《现代特殊教育》2017年第11期68-71,共4页赵娟 
2016年杭州市普教教研规划课题"培智学校低功能自闭症儿童教育康复的个案研究"的研究成果之一;课题编号:L2016191
在对普通幼儿园一名自闭症儿童进行的为期两年半的沟通能力训练中,从创设游戏诱发其沟通动机为切入口,逐步引入图画书阅读、看图说话和问答练习等活动,以帮助其积累语言词汇、理解语义、练习语言组织与表达以及正确回应他人的日常问话...
关键词：自闭症儿童 沟通 自然语言教学 结构化支持 视觉提示 
自闭症儿童沟通训练课设计举隅
《现代特殊教育》2016年第1期34-37,共4页赵娟 
自闭症儿童的沟通训练课可采用结构化教学模式,适时运用视觉提示策略。教学要层层推进,重视学生的自我决定、自我选择和自我评价,注重在自然情境中迁移、泛化与扩展技能。
关键词：自闭症 沟通训练 结构化教学 视觉提示策略 
有口语自闭症儿童沟通能力训练浅探被引量：1
《现代特殊教育》2015年第19期45-47,共3页赵娟 
针对具有口语能力的自闭症儿童,从其能力现状和特点出发,通过设计多样化充满趣味和层次性的活动,综合运用情境法、图画书阅读等策略,可以帮助自闭症儿童在游戏活动中练习沟通,在自然情境中习得功能性语言。
关键词：自闭症 沟通能力 功能性语言 活动设计 
父亲的桃园给我的启示
《现代特殊教育》2015年第17期66-66,共1页赵娟 
暑假里回到家乡看望父亲，父亲带我去看他的一亩桃园。桃园里一派生机盎然的景象，粉嫩嫩的桃子掩映在绿莹莹的桃叶间。“这些是油桃，这十多棵是大白桃，磨盘桃是那边几棵……选桃子，要选朝着阳光，颜色发红、鲜亮的，形状圆一点、大...
关键词：桃园 父亲 桃子 油桃 
自闭症儿童图画书阅读教学的实践与思考——以《三只小猪》阅读教学为例被引量：1
《现代特殊教育》2014年第9期33-34,共2页赵娟 
作为一种图文结合的阅读材料，图画书是较适合白闭症儿童阅读的。实践也证明，图画书阅读教学可促进自闭症儿童核心障碍的改善。笔者以所在学校四至六年级4名自闭症儿童为对象，进行了为期1年的图画书阅读教学，现以《三只小猪》为例，...
关键词：自闭症儿童 《三只小猪》 阅读教学 图画书 实践 阅读材料 图文结合 儿童阅读 
培智学校1-3年级自闭症儿童教育康复的实践研究被引量：2
《基础教育参考》2014年第1期51-56,共6页赵娟 
本研究在了解培智学校自闭症儿童发展现状的基础上，分析了学龄期自闭症儿童教育康复存在的问题。尝试探索培智学校1—3年级自闭症儿童教育康复的内容、途径、环境创设、合作模式及运行方式等。
关键词：培智学校 自闭症儿童 教育康复 
重度自闭症儿童康复训练的个案研究被引量：2
《基础教育参考》2013年第19期54-58,共5页赵娟 
从补偿缺陷的角度，对一例重度自闭症儿童进行了为期一学期的康复训练。通过分析此个案的康复训练过程，探讨对自闭症儿童进行康复训练的可行性方法，以期为此类儿童的教育与康复提出有针对性的建议。
关键词：自闭症儿童 康复 个别训练 
谁、拿着什么、干什么——一节自闭症儿童沟通训练课的设计与思考
《现代特殊教育》2013年第12期46-48,共3页赵娟 马新梅 
自闭症，又称孤独症，其核心症状包括社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为等。自闭症儿童的教育康复训练，已引起越来越多的重视，其中有困惑、有难题．有经验、有思考，如何从自闭症儿童的特殊情况出发．更有效、更适切...
关键词：自闭症儿童 训练课 设计 康复训练 特殊教育 交往障碍 交流障碍 孤独症 
重度自闭症儿童模仿能力训练例谈被引量：1
《现代特殊教育》2013年第4期56-58,共3页赵娟 
在对培智学校一名重度自闭症儿童进行的为期一年半的模仿能力训练中,以主题单元活动的方式开展了模仿玩玩具、模仿身体动作、模仿手部动作、模仿口型和模仿发声等五个层次的训练,强调先备基础技能、训练的阶段性、视觉支持策略以及直接...
关键词：重度自闭症儿童 模仿能力 主题单元活动 视觉支持 
1—3年级自闭症儿童康复训练课模式
《现代特殊教育》2012年第9期59-60,共2页赵娟 
学龄期自闭症儿童多在培智学校随智障班就读，但目前智障班日常集体教学活动满足不了自闭症儿童的特殊教育需求，因此一些培智学校尝试开设了自闭症儿童个别康复训练课，专业的康复训练师也相继开展了有针对性的康复训练活动。
关键词：自闭症儿童 康复训练 训练课 年级 集体教学活动 培智学校 教育需求 学龄期 
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