李亚莉

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发文主题：理论联系实际地理高中地理教学能力教学技能更多>>
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发文期刊：《西部素质教育》《中学地理教学参考》《新课程（综合版）》更多>>
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探究性作业的特征与类型分析
《新课程（综合版）》2016年第4期14-14,112,共2页陈阳 南月省 李亚莉 
作业作为教学活动的重要组成部分,应为学生提供自主探究的空间和机会。然而,受传统教育观念等因素的影响,初中地理作业多是巩固知识的机械作业,学生很少有探索和实践的机会,不仅抑制了学生思维和能力发展,也降低了地理学习的乐趣。因此...
关键词：类型分析 初中地理 教学活动 性活动 传统教育观念 问题情景 开放性问题 理论联系实际 探究方式 展示交流 
“法国”教学设计
《中学地理教学参考》2015年第18期54-55,共2页李亚莉 任国荣 陈阳 
【教材版本】七年级《地理》(湘教版·下册)第三章《走进国家》第四节"法国",课时为1课时。【课标要求】在地图上指出某国家位置、领土组成和首都;根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点;运用地图和其他资料,联系某国家自然...
关键词：教材版本 课标要求 在地图上 三章 问题设置 轮廓图 新奇感 特色活动 课堂形式 教材分析 
行动导向理论视角下中美高中地理暑期作业系统的比较及设计原则被引量：2
《中学地理教学参考》2015年第14期6-7,共2页李亚莉 任国荣 陈阳 
新一轮课程改革强调教学要实现从"知识本位"向"发展本位"的转变,提出了面向全体学生的课程理念,在发展学生基本能力的同时,注重培养学生创新精神和实践能力[1]。然而,受应试教育的影响,国内地理作业系统过于重视机械化训练,忽视对学生...
关键词：作业系统 行动导向 高中地理 设计原则 知识本位 任务驱动 体验式教学法 理论联系实际 过程性评价 
地理免费师范生“2+2”教学模式的内涵及实施策略
《西部素质教育》2015年第10期40-40,共1页王晨燕 李亚莉 刘哲 
实施免费师范生教育,是国家的一项重大战略决策,本文在提出现行免费师范生培养模式存在问题的基础上,构建了"地理免费师范生2+2教学模式",重点探讨了地理免费师范生2+2教学模式的内涵、优势和实施策略。
关键词：地理免费师范生 2+2教学模式 策略 
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