李晓华

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高职精品课程评审指标体系解析
《吉林省教育学院学报》2013年第1期62-64,共3页李晓华 
高职院校精品课程建设工程,是推进高职教育构建工学结合人才培养模式、提高学生职业能力素养的内涵建设工程之一。对高职精品课程评审指标体系的科学解读,既有利于把握精品课程的建设指向,也是确保精品课程建设质量的关键所在。
关键词：高等职业教育 精品课程 评审 指标体系 
论高职精品课程申报书的填写
《佳木斯教育学院学报》2013年第1期180-181,共2页李晓华 
高职院校精品课程建设,是落实高职人才培养目标的核心工程。高职精品课程建设中,申报书的填写是基础,亦是课程网站建设的依据。规范、优质的申报书,不仅能保证精品课程顺利通过验收,也是保证精品课程质量的纲领性文本。
关键词：高等职业教育 精品课程 申报书 
基于工作过程的高职《国际贸易实务英语》课程设计
《山东电大学报》2010年第2期23-26,共4页李晓华 
高职教育以能力为本位、以就业为导向的办学宗旨,决定了高职课程教学与岗位能力要求相对接的改革路向。《国际贸易实务英语》作为高职商务英语专业的骨干核心专业课程,应以工作过程为参照系,依据课程过程逻辑,将陈述性知识与过程性知识...
关键词：国际贸易实务英语 工作过程 课程设计 
高职《国际贸易实务英语》课程教学改革实验研究被引量：1
《经济研究导刊》2010年第18期263-266,共4页李晓华 
《国际贸易实务英语》系高职商务英语专业的骨干核心专业课程,其在专业课程群中承上启下的中枢地位,决定了课程教学与岗位能力要求相对接之改革的必要性,其理论性与实践性高度统一的学科特质,则为课程基于工作过程的改革提供了现实可能性。
关键词：国际贸易实务英语 教学改革 实验 高职 
论英语汉译中的弹性转换
《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》2009年第3期68-71,共4页李晓华 
英、汉两种语言,受各自内部语言要素规范以及文化背景等因素影响,显现出多个层面上的差异性,由此,给英语汉译带来诸多障碍,这就需要在尊重被译语原文基本义的基础上,根据所译语表达自然、顺畅及其文化风格的需要,作出灵活的弹性处理,以...
关键词：英语 汉语 弹性转译 
论英语汉译中的弹性转换
《时代文学》2009年第2期21-22,共2页李晓华 
英、汉两种语言,受各自内部语言要素规范以及民族文化习俗等影响,显现出多个层面上的差异性,由此,给英语汉译带来诸多障碍,这就需要在尊重被译语原文基本义的基础上,根据所译语表达方便、通畅的需要,作出弹性处理。本文从词性、句子成...
关键词：英语 汉语 弹性转译 
外语听力理解本质与信息处理过程模式
《中国石油大学胜利学院学报》2009年第1期61-63,共3页李晓华 
外语学习中的听力理解是主动的解释而不是被动的感知,是积极的认知构建而不是单纯的声学事实,是一个有目的的、选择性的理解过程,而不是要求外语学习者百分之百地听懂听力材料。在外语听力理解过程中,信息处理模式分为对语音进行解码的...
关键词：外语 听力理解 信息处理 模式 
经济全球化背景下的高职英语教学改革被引量：3
《经济研究导刊》2009年第5期227-229,共3页李晓华 
在经济全球化背景下,企业在对英语专业人才需求量不断增加的同时,对其英语交际能力和岗位实际操作能力也提出了更高要求。以培养高等应用型人才为目标的高等职业院校,应该以就业为导向,以岗位能力标准为依据,以交际能力培养为重点,以现...
关键词：经济全球化 高职 英语 教学 
论大学生创新素质的培养
《山东电大学报》2008年第4期43-45,共3页李晓华 
在建设创新型国家、全面实现民族伟大复兴的社会背景下,大学生群体作为中国特色社会主义事业未来建设者与接班人,其创新素质与能力的培养,不仅仅是高校社会职能的实现目标之一,而且直接关乎中华民族在未来全球竞争中的地位,因此必须作...
关键词：大学生 创新 培养 
高职英语听力教学障碍与对策分析被引量：1
《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》2007年第8期49-50,共2页李晓华 
关键词：听力教学 英语 高职 外语学习 母语 
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