李春霞

作品数：4被引量：2H指数：1
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在故事教学中培养学生核心素养的实践与思考
《阅读》2019年第16期7-8,共2页李春霞 
基础教育英语课程目标,正从综合语言运用能力培养逐步走向英语学科核心素养的培养,以促进学生的可持续发展。本文探讨了在故事教学中通过提升学生的自主提问、自主学习以及自主对话的能力,从而培养学生英语核心素养的策略.
关键词：核心素养 故事教学 自主 提问 
在情境中高效教学语法的实践
《中小学外语教学（下半月）》2018年第12期8-12,共5页李春霞 
译林版《英语》教材Grammar Time板块的知识在Story Time板块中都已涉及,而且Story Time板块的故事为学生学习语法提供了载体。将语法教学融于故事情境中,让学生在情境中感知、归纳、运用语法知识,有利于学生掌握语法知识,也有助于提高...
关键词：情境 语法教学 GRAMMAR TIME 
补白英语故事文本,有效达成挑战性目标被引量：1
《教学与管理（小学版）》2017年第11期51-53,共3页李春霞 
教学目标是一切教学活动的出发点和归宿。但“一刀切”式的教学目标不能适应全体学生的需要，会导致优秀生“吃不饱”，能力弱的学生“跟不上”。因此，教学目标应当体现差异，考虑不同层次学生的需求。挑战性目标是教师通过研读教材，...
关键词：挑战性 故事文本 教学目标 全体学生 英语 补白 教学活动 研读教材 
利用课本插图提高不同层次学生的口语能力被引量：1
《中小学外语教学（下半月）》2009年第12期20-23,共4页李春霞 
本文探讨了在小学低年级英语课堂中如何利用课本插图，鼓励学生在仔细观察图片的基础上大胆想象和表达，以提高学生的口语能力。
关键词：插图 口语能力 开放问题 自由提问 头脑风暴 
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