徐瑾

作品数：4被引量：1H指数：1
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供职机构：常熟市兴隆中学更多>>
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发文期刊：《数学教学通讯》《中学数学（初中版）》《新课程（中学）》更多>>
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解题教学要训练学生的“方向感”——从一道“结构不良”几何题的教学说起
《数学教学通讯》2023年第29期36-37,68,共3页徐瑾 
开展“结构不良”问题的解题教学时,要注重引导学生寻找解题的“方向感”.特别是一些几何综合题,往往解题方向不够明确,如果不能准确分析、想清解题目标,解题效率往往较为低下.开展解题教学时可以让优秀学生分享他们是如何获得解题念头...
关键词：解题教学 方向感 结构不良 
“慢”在解题关键点,“停”在难点突破处--从一道新定义较难考题的解法说起
《中学数学（初中版）》2021年第9期56-57,共2页徐瑾 
近读《中学数学》(下),不少教师针对新定义考题的解题研究非常细致,而且从解题研究走向微教学设计(详见文[1~3]),这些题例研究文献,笔者都将其作为中考新定义专题复习的素材,有些甚至可以直接走入课堂,这样的研究文章是接地气的.作为订...
关键词：中学数学 难点突破 微教学 考题 接地气 读文 专题复习 中考 
生动而深刻:深度教学在解题教学中的追求——从一个菱形存在性问题的讲评说起
《中学数学（初中版）》2021年第6期12-13,42,共3页徐瑾 
例题讲评、作业讲评、试卷讲评等课型中都离不开解题教学.从简单的核对答案或就题讲题的解题教学走向生动而深刻的解题教学,也可以看成深度教学的一种追求.本文从一个坐标系中菱形存在性问题的讲评说起,阐释笔者在深度教学上的一些做法...
关键词：深度教学 存在性问题 试卷讲评 解题教学 做法和思考 讲题 作业讲评 坐标系 
打造数学高效课堂,走出教学误区被引量：1
《新课程（中学）》2013年第7期76-77,共2页徐瑾 
高效课堂是教学永恒的主题，从三个方面来阐述高效课堂：构建高效课堂的必要性；构建高效课堂的途径；打造高效课堂的几大误区。
关键词：高效课堂 必要性 途径 误区 
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