杜娟

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供职机构：溧阳市后周小学更多>>
发文主题：小学数学教学学生自主学习《数学课程标准》积极思维新课程改革更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《课程教育研究》《好家长》《教育》《小学时代（教育研究）》更多>>
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探究式教学在小学数学课堂的应用
《教育》2019年第23期66-66,共1页杜娟 
探究式教学近些年逐渐被广泛应用于小学数学教学中,它有助于激发学生对数学知识的渴望,增加学生对数学题目解答成功的满足感。探究式教学在实际应用中有四个层面:创设题目背景,激发学生探究欲望;开放课堂,学生实验探究;适度引导,教师调...
关键词：小学数学教学 激发学生 探究式教学 实验探究 探究欲望 学生自主学习 探究式教学法 
如何在小学数学教学中渗透数学思想
《好家长》2017年第42期232-232,共1页杜娟 
数学是小学教学体系中的重要科目,重在培养学生的数学思维和综合能力,为今后更长远的学习打下坚实的基础,并且数学作为基础学科,与其他学科的知识有着重要的连贯性,学好数学至关重要。而在小学数学教学中,教师要有意识地渗透数学思想,...
关键词：小学数学 数学思想 渗透策略 
“他科”之石,可以攻“数”——谈小学数学学科的有机整合
《课程教育研究》2012年第19期104-104,共1页杜娟 
新课程改革强调关注数学与其它学科之间的综合与联系。《数学课程标准》要求学生＂初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其它学科学习中的问题,增强应用数学的意识＂。所以,作为新课改的教师,我们应积极...
关键词：数学学科 有机整合 “数” 《数学课程标准》 新课程改革 小学 思维方式 现实社会 
“设疑”中出精彩
《小学时代（教育研究）》2012年第7期12-12,共1页杜娟 
疑即问题，思维是从问题开始的。疑是思维的开端，是创造的基础，是产生求知欲望和兴趣的源泉。在数学教学中，要设计合理而巧妙的问题，善于利用设疑来鼓励和激发学生独立思考、积极探索，点燃其智慧的火花，从而培养学生学习数学的兴趣。
关键词：学生兴趣 通过实验 积极思维 
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