周小雄

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发文主题:精析生物实验创造性思维能力反应器高中生物学更多>>
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图说“同源染色体”的教学
《中学生物教学(下半月)》2013年第4期40-41,共2页周小雄 
“减数分裂”知识在高中生物教学中占有十分重要的地位。同源染色体概念的理解、染色体行为、与有丝分裂的异同等都成了教学的难点。本文试从生物进化角度,以图解的方式来突破这些难点。
关键词:同源染色体 生物教学 减数分裂 有丝分裂 生物进化 高中 
精析生物实验内在联系 提高实验设计能力被引量:1
《中学生物教学》2010年第8期27-29,共3页周小雄 
实验题型已成为近几年生物高考的一个热点。实验设计的6个部分有着十分密切的内在联系,而实验的每部分一般都可分解为内在的生化反应和外在的观测指标两个方面。根据实验原理可推导出实验目的、实验结论和对实验现象的解释;根据实验...
关键词:实验原理 实验设计 推理能力 
生物实验设计应该有章可循
《考试周刊》2010年第21期184-185,共2页周小雄 
高中生物学主要研究生物的结构与功能的关系,从细胞器→细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统.逐一揭示生物的奥秘。而这一切又是建立在实验的基础上的。生物学各层面的结构相当于“反应器”,其功能往往是相应结构所能完成...
关键词:生物实验设计 高中生物学 生态系统 生化反应 细胞器 结构 功能 反应器 
能量——自然科学中的共性问题
《中国考试(下半月)》2002年第1期42-43,共2页周小雄 
能量存在于各种物质中,物质的各种运动形式都伴随着能量变化,并遵守能量守恒定律,能源问题是当今社会、经济、文化、科技中的热点问题之一,自然界中能源的合理开发和利用需要多门学科间的协调和综合,能量问题在中学理、化、生、地等学...
关键词:中学 自然科学 能量 综合能力测试 太阳能 电能 化学能 
巧解生物学逆向思维题
《中学生物学》2001年第2期39-41,共3页周小雄 
创新能力的核心是创造性思维能力的培养.逆向思维是创造性思维的一种表现形式.逆向思维的特征是从已有的习惯思路的反方向去思考分析问题,逆向思维反映了思维过程的间断性,突变性和多向性.它是摆脱思维定势,突破旧有思维框架,产生新思想...
关键词:逆向思维 正向思维 巧解 分析问题 生物学 创造性思维能力 创新能力 新知识 思路 新思想 
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