曹燕

作品数:6被引量:4H指数:1
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供职机构:盐城市田家炳中学更多>>
发文主题:高中历史过程与方法目标高中历史课程反思性教学教学更多>>
发文领域:文化科学更多>>
发文期刊:《学苑教育》《情感读本》《中学课程辅导(上旬刊)》《华夏教师》更多>>
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对话法在高中历史教学中的应用
《新课程导学(上旬刊)》2017年第S2期57-57,共1页曹燕 
很多同学不喜欢学历史,认为历史是死知识,枯燥呆板,提不起学习兴趣,从而在历史学习中掌握不了学习的方法,体会不到历史学习的趣味性。高中生本就处于一个活泼好动的年纪,好奇心与叛逆性让他们易对枯燥的知识产生厌恶,所以面对这一情况...
关键词:高中历史教学 历史背景 对话法 虎门销烟 
高中历史情感教育渗透路径研究
《情感读本》2017年第21期11-11,共1页曹燕 
随着素质教育的发展和推进,我们越来越注重在教学过程中渗透情感教育。情感教育是教育概念之一,是与认知教育相对的概念,同时也是完整的教育过程中必不可少的一部分。情感教育主要指的是在教学过程中充分发挥情感因素的积极作用,培养和...
关键词:情感教学 高中历史教学 教育渗透 专业知识 道德素养 教学过程 认知教育 教育过程 教育概念 黄海大战 
高中历史课程“过程与方法”目标的落实研究被引量:2
《华夏教师》2015年第8期48-48,共1页曹燕 
根据新课改的相关要求以及高中生的实际情况,教师应该采取相应的措施对传统历史课堂上存在的弊端加以改正,以"过程与方法"作为历史教学的课程目标,从而使高中生从真正意义上认识到历史教学的现实意义。首先,教师应该和学生共同树立"过...
关键词:高中历史 过程与方法 目标 落实 
探究新课程下高中历史的反思性教学被引量:1
《中学课程辅导(上旬刊)》2014年第12期33-34,共2页曹燕 
高中历史教学需要进行反思性教学的探究,从教学本身入手,解决历史教学中存在的问题,达到历史教育教书育人、培养学生人文素质的根本宗旨。符合新课程以老师为主导,以学生为主体的根本要求,从方式方法到教学内容,再到评价机制都有根本的...
关键词:新课程 高中历史 反思性教学 
高中历史有效教学的优化因素探析
《学苑教育》2014年第10期16-16,共1页曹燕 
有效教学需要教师选取学生乐于接受与理解的教学手段与方式,引发学生学习意向与动机,乐于学习。教师要合理引入素材,拓宽视野,巩固深化:巧设教学情境,互动对话,体验领悟;开放教学氛围,质疑提问,升华情感。
关键词:高中历史 有效教学 优化因素 
高中历史课堂开放性教学的实践与思考被引量:1
《学苑教育》2013年第7期6-6,共1页曹燕 
教师应引入开放性教学模式,提高学生对历史知识的应用能力。营造民主化课堂教学氛围:运用多媒体技术整合历史教学;发挥师生课堂教学的创造性;加强历史与其他学科的整合。
关键词:高中历史 开放性教学 实践思考 
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