李霞

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浅析小学生中年级段阅读习惯的培养被引量：1
《时代教育》2018年第6期186-186,共1页李霞 
阅读,语文学习中非常重要的一个内容,小学中年级段因为阅读模式的转变、难度的加大,阅读成为语文教学中的重难点。本文主要分析了小学生中年级段学生阅读习惯培养的意义以及阅读习惯的培养策略。
关键词：小学生 中年级段 阅读习惯 意义 培养策略 
规范标准 构建情境 激发热情 培养习惯 重视评价
《小学科学》2017年第4期110-110,共1页李霞 
新课程标准明确指出,朗读在小学低段语文教学中的重要地位,能够培养学生的创造思维,丰富学生的情感体验,强化对课文的认识。因此,在实际教学中,语文教师必须要重视学生的朗读训练活动,为后续的学习打下良好的基础。俗话说,书读百遍,其...
关键词：小学低年级学生 教学活动 朗读训练 创造思维 个体差异 书读 教学任务 课文内容 课程标准 感情表达 
小学低段语文教学如何抓好双基训练被引量：1
《课程教育研究》2017年第8期42-42,共1页李霞 
小学是我国学校教育的初始阶段,也是进行语文教育最关键的时期,结合近年来新课程改革的相关实践内容来看,'双基训练'在小学低段语文中的比例有所下降,而着重培养学生的实践能力及创新精神。事实上,作为母语能力掌握的基础时期,小学低段...
关键词：小学语文 双基训练 重要性 策略 
小学数学主题拓展的课堂教学形式被引量：1
《江苏教育（小学教学）》2012年第6期12-13,共2页李霞 王丽 
数学主题拓展教学是让学生以主题为核心，通过超级链接，不断拓展未知域，增加见识面，构建新系统，形成新见解，促进学生形成系统化、结构化的数学思考，使理想课程逐步转化为可操作的实践课程。主题拓展主要是以课堂形式开展，按目标...
关键词：课堂教学形式 小学数学 引导学生 实践课程 超级链接 数学思考 课堂形式 系统构建 
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