陈天龙

作品数：4被引量：2H指数：1
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供职机构：江苏省平潮高级中学更多>>
发文主题：课程标准义务教育创新思维学力概念教学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《数学教学》《中小学数学（初中版）》《中学数学》更多>>
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从“圆的定义”的教学谈起被引量：1
《中小学数学（初中版）》2009年第6期19-20,共2页陈天龙 
在概念的教学中，如何使学生在获得概念的同时，学力也得到发展．本文拟结合“圆的定义”教学，谈谈概念教学与发展学生学力．
关键词：概念教学 定义 学生 学力 
创新数学课堂 引导学生发展——“三主”课堂教学模式探索
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2006年第8期131-133,共3页陈天龙 
“三主”就是主动学习、主动探索、主动发展,“三主”课堂教学模式即在课堂教学素质化的总体要求下,以有关教育教学理论为指导,注重培养学生的态度、情感、意志与能力,使学生充分发挥主观能动性。按照社会的要求和自身发展的需要,主动学...
关键词：创新 数学 “三主”课堂教学模式 探索 
操作与平面几何教学被引量：1
《数学教学》2003年第12期12-15,共4页陈天龙 
《全日制义务教育数学课程标准》中指出:“……动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法.”而数学又是思维的科学,伴随操作过程必然产生思维活动,本文着重就操作与平面几何教学,谈谈自己的认识: 1.
关键词：平面几何教学 义务教育 课程标准 思维能力 
日历中的数学问题被引量：1
《中学数学》2003年第9期18-20,共3页陈天龙 示邑 
科学哲学家说 ,科学研究总是从问题开始 !教育家说 ,科学、数学等学科的每个课题的课程设计 ,一般也应从问题开始 !
关键词：日历 问题情境 数学教学 学习方式 课程标准 创新思维 初中 教学内容 
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