吴洪华

作品数:7被引量:7H指数:2
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发文主题:自制教具估算题习题讲评创新教学设计弹性势能更多>>
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发文期刊:《湖南中学物理》《物理通报》《中学物理(初中版)》《教育研究与评论(中学教育教学)》更多>>
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研发自制教具 创新教学设计——用自制动能势能演示器设计《动能 势能 机械能》新课教学被引量:3
《中学物理(初中版)》2012年第7期52-53,共2页张勤云 吴洪华 
《动能势能机械能》是苏科版物理九年级上册《机械能和内能》一章的第一节内容,本节内容安排有关于探究"动能大小与哪些因素有关"、探究影响重力势能大小的因素的"模拟打桩"和认识"弹性势能"的共三个活动,分别使用了斜面、小车(...
关键词:弹性势能 教学设计 机械能 动能 自制教具 新课教学 演示器 创新 
有关动能和势能演示器材的自制教具被引量:1
《物理通报》2012年第6期74-76,共3页吴洪华 张勤云 
介绍了自制的有关动能、势能的演示教具及其使用效果.
关键词:动能 势能 演示教具 自制 
活动前置:让探究更有效——一次物理综合实践活动的启示
《教育研究与评论(中学教育教学)》2012年第3期88-90,共3页吴洪华 
八年级的第一学期,是初中生接触物理的起始阶段,对学生探究兴趣、探究方法和探究能力的培养,应该是这一学段物理教学的重要任务之一。
关键词:物理教学 综合实践活动 前置 能力的培养 第一学期 起始阶段 探究兴趣 探究方法 
同伴合作,让教学活动走向完美——有感于一次自制教具的探索被引量:2
《教育研究与评论(中学教育教学)》2012年第2期85-87,共3页吴洪华 
哲学家萧伯纳说:"倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然各有一個苹果。但是,假如你有一种思想,我也有一种思想,而我们彼此交流这些思想,那么,我们每个人将会有两种思想。"在我们不断地要求学生在...
关键词:同伴合作 自制教具 教学活动 学会合作 学习过程 苹果 萧伯纳 哲学家 
习题讲评的六个基本环节——以一道物理估算题为例
《教育研究与评论(中学教育教学)》2011年第10期61-64,共4页吴洪华 
估算题是一种能较好地体现“生活·物理·社会”乃至“科学·技术·社会(即STS)”等新课程理念的题型。通过一道比较典型的物理估算题,阐述习题讲评的六个基本环节:答题情况报告、解答过程再现、答题错因分析、习题来源寻踪、答题...
关键词:习题讲评 估算题 环节 
授人以渔:典型习题讲评的目标——以估算题为例
《湖南中学物理》2011年第10期75-76,63,共3页吴洪华 
以估算题为例从答题情况报告、解答过程再现、答题错因分析、习题来源寻踪、答题要领点拨和学编估算新题等六个环节,阐述了实现典型习题评讲最高目标即"授人以渔"的一般做法。
关键词:估算题 典型习题 评讲目标 授人以渔 
对纸锥下落活动的研究与认识被引量:2
《中学物理(初中版)》2011年第4期34-35,共2页吴洪华 
“纸锥下落的探究活动”是苏科版物理教材八上第五章第二节《速度》中安排的“活动5.1比较纸锥的下落快慢”和“活动5.2测量纸锥的下落速度”.在实际的课堂教学活动中,碰到了一些具体的值得研究的问题:(1)个别小组的同学在活动...
关键词: 课堂教学活动 下落速度 《速度》 物理教材 探究活动 比萨斜塔 苏科版 
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