孙志红

作品数：9被引量：32H指数：4
导出分析报告
供职机构：郑州铁路职业技术学院更多>>
发文主题：护理专业学生心理健康半透膜渗透压精神病更多>>
发文领域：文化科学医药卫生哲学宗教农业科学更多>>
发文期刊：《中华护理教育》《郑州铁路职业技术学院学报》《中国老年学杂志》《郑州大学学报（医学版）》更多>>
所获基金：河南省软科学研究计划河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-9
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
维持性血液透析患者透析相关知识与焦虑抑郁情绪的相关性分析被引量：2
《郑州铁路职业技术学院学报》2016年第2期44-48,共5页史云菊 孙志红 
目的描述血液透析患者透析相关知识及焦虑、抑郁情绪现状,并探讨其相关性。方法便利抽取郑州市某两家三级甲等医院血液透析患者115名,采用问卷调查法调查研究对象的知识水平、焦虑、抑郁情绪,发放问卷115份,回收有效问卷105份。结果血...
关键词：血液透析 知识水平 焦虑 抑郁 
社区实践性课业在护理专业学生教学中的应用与效果被引量：3
《中华护理教育》2015年第9期660-664,共5页张瑞星 朱晓菡 孙志红 刘广民 
河南省教育科学研究规划项目重点项目[(2011)-JKGH AB-0077]
目的探讨社区实践性课业对护理专业学生专业承诺与人际交往能力的影响。方法选取二年级及以上学生75名作为试验组,分层抽样75名学生作为对照组,试验组学生按照英国商业与技术教育委员会国家高级文凭健康与护理项目的课业模式对慢性病患...
关键词：教育 护理 学士 社区健康教育 
某院校大一护生的心理健康状况调查
《郑州铁路职业技术学院学报》2015年第3期59-61,共3页潘玲 林爱琴 张雪灵 吕保良 李敏 孙志红 
2014年度郑州铁路职业技术学院思想政治研究课题
目的:描述护理专业大一新生的心理健康状况,分析其影响因素。方法:采用症状自评量表SCL-90和应对方式量表对某院校护理专业197名大一新生进行调查。结果:大一护生SCL-90量表总分(137.12±40.08)分,心理问题阳性为46人,阳性率为23.4%;与...
关键词：护生 心理健康 问卷调查 
护理专业学生对精神病公众污名的调查被引量：8
《郑州大学学报（医学版）》2013年第6期817-821,共5页潘玲 刘桂萍 赵伟 孙志红 
河南省软科学研究计划基金资助项目122400450458
目的:描述护理专业学生对精神病公众污名的现状,分析其影响因素。方法:采用精神病公众污名量表对401名在校护理专业学生进行调查。结果:精神病公众污名总分为(5.84±1.16)分,污名分量表得分为(3.19±0.65)分,接纳分量表得分为(2.65±0....
关键词：学生 护理 精神病 污名 
住公寓老年人心理健康状况及相关影响因素的研究被引量：6
《中国老年学杂志》2008年第23期2349-2350,共2页孙志红 郑源 郑思明 
河南省教育厅人文社会科学研究项目(2007-ZX-201)
目的调查入住老年公寓老人心理健康状况,分析心理问题产生的原因。为完善老年公寓服务提供科学依据。方法随机抽取郑州城区老年公寓老人370人(平均年龄78.5岁)进行心理测验和问卷调查。结果入住老年公寓的老人存在有大量的心理问题,孤独...
关键词：老年公寓 心理健康 研究 
五年制高职在校生存在问题的原因及对策
《郑州铁路职业技术学院学报》2006年第2期13-14,共2页孙志红 张雪灵 裴惠 
当前五年制高职在校生在学习方面、心理方面、人际交往及实习就业等方面存在着不容忽视的问题,其主要原因是学生基础知识薄弱,知识衔接困难,不良的学习经历,特殊的年龄阶段以及学校、家长教育观念不当,教育方法不科学等。要改善现状,必...
关键词：五年制高职在校生 问题 原因 对策 
漫谈渗透现象和渗透压被引量：9
《郑州铁路职业技术学院学报》2006年第1期65-67,共3页陆艳琦 孙志红 
渗透压是溶液特有的一种属性,渗透压相等的溶液称为等渗溶液。渗透压不等的两种溶液,有高渗溶液和低渗溶液之分。半透膜是只能允许溶剂水分子和部分溶质粒子通过的薄膜。用半透膜将两种渗透压不同的溶液隔开,溶剂水分子和一些溶质粒子...
关键词：渗透压 渗透现象 半透膜 渗透理论的应用 
五年制化学分层次教学的实施、效果与评价
《郑州铁路职业技术学院学报》2003年第3期42-43,48,共3页孙志红 王莉莉 王洪涛 
高职生源质量参差不齐 ,教学质量如何提高 ?分层次教学利用因材施教的教学原则 ,在高层次班级和低层次班级采用不同的教学法 ,在体现知识教育的同时实现人文关怀。
关键词：五年制 化学教学 分层次教学 教学效果 教学评价 教学方法 知识教育 人文教育 高等职业教育 
“分层递进教学”的实施与思考被引量：4
《郑州铁路职业技术学院学报》2002年第4期2-4,共3页邢华燕 刘重光 孙志红 
“分层递进教学”是根据学生学习可能性的特点与水平 ,将不同的学生分为若干层次或类型 ,既考虑到个体之间存在的差异 ,又考虑到他们具有的某些共同性 ,通过因材施教 ,大面积地提高教学质量。针对目前生源状况实施“分层递进教学”很有...
关键词：因材施教 分层递进教学 学习困难学生 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部