王丽

作品数:6被引量:1H指数:1
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供职机构:沈阳市沈河区文化路小学更多>>
发文主题:文化以文化人创造力教学办学理念儿童戏剧更多>>
发文领域:文化科学更多>>
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所获基金:辽宁省教育科学规划课题更多>>
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“五育融合”下“教—学—评”一体化模式的全面育人实践策略
《辽宁教育》2024年第18期36-38,共3页王丽 
随着我国创新人才培养力度的加大,沈阳市沈河区文化路小学将“五育融合”发展作为培养学生全面发展的更高追求,突破传统教学中的知识本位、“五育”用力不均、“教—学—评”尚未形成一体化联动的应试倾向,构建起“五育融合”全面育人...
关键词:“五育融合” 一体化模式 全面育人 
小学戏剧教育在学校中的创新实践被引量:1
《辽宁教育》2023年第2期33-35,共3页王丽 
2020年辽宁省教育规划课题“新时代小学生创造力培养的模式研究”研究成果;课题编号:JG20CB064
沈阳市沈河区文化路小学植根于30年创造教育的厚积,秉承“以文化人,以心创新”的办学理念,以卢梭的“在实践中学习”的教育观点为基点,以杜威的“渐进式教学”理论与麦恩斯的“创造力教学”理论为支撑,开发并建构由儿童戏剧进课堂、设...
关键词:专门课程 以文化人 办学理念 创新实践 儿童戏剧 创造力教学 沈阳市沈河区 戏剧教育 
“双减”背景下小学生创造力浸润培养的系统模型——基于奇凯岑特米哈伊的创造力研究
《辽宁教育》2022年第24期44-48,共5页王丽 
辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“新时代小学生创造力培养的模式研究”成果之一。课题编号:JG20CB064。
从“双减”政策的要求出发,以小学教育教学创新和提质增效为目标,利用奇凯岑特米哈伊的创造力模型,分析了家庭、学校、社会的互动对小学生创造力培养的作用。以学生成长为中心,以学校30年的创造教育实践为根据,提出构建“以文化人”创...
关键词:双减 小学生 创造力 体系模型 
依托“创+”文化,用创造启迪创造
《基础教育论坛》2018年第32期3-7,共5页王丽 
沈河区文化路小学的前身是始建于1958年的八大院校子弟小学,这是一所伴高校而生、为高校服务、由高校管理的学校;1969年交给地方教育局,更名为文化路小学;2011年成为文化路小学教育集团总校;2017年全面整合二经三校,建立起“一校三部一...
关键词:文化 高校管理 教育集团 办学格局 创造教育 小学 沈河区 教育局 
小学戏剧课程的研发与实践
《基础教育论坛》2018年第12期54-56,共3页王丽 金鹏 
沈河区文化路小学根植于二十多年创造教育的厚积,秉承“以文化人、以心创新”的办学理念,以卢梭提出的“在实践中学习”的教育观点为基点,以杜威的“渐进式教学”理论与麦恩斯的“创造力教学”理论为支撑,开发并架构起由基础型、校本型...
关键词:创造 戏剧课程 开发 实践 
文化路上我们边走边唱——以“学生创造力培养”为核心的校园文化建设
《辽宁教育》2013年第12X期54-56,共3页王丽 
沈阳市沈河区文化路小学始建于1958年,其前身为八大院校子弟小学,由"伴高校而生、为高校服务、由高校管理"的特质决定,"恪守文化精神、铸就精品文化"是文化路小学理所当然的使命和追求。基于此,半个多世纪以来,虽世事变迁,历任管理者却...
关键词:校园文化建设 创造力培养 文化路 学校教育 师道 世事变迁 教学观摩 儿童歌舞剧 立美 创造教育 
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