陈卓

作品数：9被引量：15H指数：2
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供职机构：解放军信息工程大学更多>>
发文主题：学术英语研究生英语可行性翻译教学教改更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《教学研究》《Chinese Journal of Applied Linguistics》《中国ESP研究》《佳木斯职业学院学报》更多>>
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团队教学在研究生学术英语能力培养中的可行性和有效性研究——以研究生英文论文口头汇报课程为例被引量：3
《中国ESP研究》2018年第1期54-64,162-163,共12页陈卓 林易 韩冬 
本研究在团队教学的框架下,基于需求分析,设置了由英语教师讲座、专业教师讲座、学生英文论文口头汇报和英语沙龙等环节组成的英文论文口头汇报课程,并对某工程大学的14名研究生进行了为期12周的教学实验。通过对比学生的汇报成绩、分...
关键词：团队教学 学术英语教学 研究生 英文论文口头汇报 
Toastmasters俱乐部会议模式在高校英语口语教学中的可行性和有效性研究被引量：2
《中国外语教育》2017年第1期38-46,共9页陈卓 林易 韩冬 
本研究将Toastmasters俱乐部会议模式应用于高校英语口语教学,首先分析了Toastmasters会议模式的二语习得理论基础,接着设置了符合高校口语教学的实施形式,然后针对某工程大学281名研究生学员进行了试用,最后得到了学生非常积极的反馈...
关键词：Toastmasters International国际演讲者俱乐部 会议 英语口语教学 
硕士研究生自主英语学习活动及其性别差异调查——以某理工科军校为例
《教学研究》2016年第1期23-27,共5页陈卓 林易 
本研究旨在探索硕士研究生开展自主英语学习活动的情况及其性别差异,通过对某军校2014级346名研究生一年级学员进行了问卷调查,对结果进行了统计分析,并针对调查结果对30名学员和7名教员进行了访谈。结果表明,该校研究生开展自主英语学...
关键词：硕士研究生 自主英语学习活动 性别差异 
新形势下研究生英语课程设置和教学模式改革被引量：1
《语文学刊（外语教育与教学）》2015年第7期163-164,共2页李艳霞 林易 陈卓 
目前,各高校在研究生英语教学改革方面都已取得了初步成就,注重研究生英语教学的针对性和实用性,培养研究生英语实际运用能力和学术交流能力,这是各高校研究生英语教学改革的一大方针。本文结合我校研究生英语教学改革实践,谈谈我校研...
关键词：语用能力 需求理论 数字学习 
不同注释方式对二语附带性词汇习得影响的国外研究综述被引量：1
《佳木斯职业学院学报》2015年第6期312-313,共2页陈卓 林易 
近年来,国外关于不同的注释方式对二语附带性词汇习得的研究越来越多。但国内研究却寥寥无几。本文对国外的相关研究做了全面回顾,并发现:复合式的注释比单一的注释对附带性词汇习得的影响更大;双码理论被用来解释这一研究结果。该结果...
关键词：附带性词汇习得 注释 综述 
学术英语课程体系建设研究——以某大学研究生英语教改为例被引量：6
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2013年第S6期184-187,共4页林易 陈卓 李丙午 
在经济全球化和高等教育国际化的大背景下,近几年,大学英语教学改革目标朝向学术英语教学的呼声越来越高。以学术研究和交流为主业的研究生对学术英语学习的需求更是迫切。近三年来,某大学通过问卷调查、座谈和总结的方式对其研究生学...
关键词：学术英语 课程体系 需求分析 研究生英语 
任务型教学法在军事英语翻译教学中的应用被引量：1
《语文学刊（外语教育与教学）》2012年第10期35-36,共2页陈卓 林易 
随着军事英语翻译教学的重要性日益显现,只有能契合军事英语翻译特点,并满足军事英语翻译人才培养要求的教学模式才是最行之有效的。本文通过分析任务型教学法的特点,探讨任务型教学在军事英语翻译教学中的应用。
关键词：任务型教学 军事英语翻译教学 教学模式 
Explicit Recast, Implicit Recast and the Acquisition of English Noun Plural: A Comparative Study被引量：1
《Chinese Journal of Applied Linguistics》2010年第6期55-70,127,共17页陈卓 
该研究对比分析了显性重述和隐性重述对中国英语学习者英语名词复数习得的影响。63名小学六年级学生被随机分配到显性重述组、隐性重述组和控制组。每组21人。本研究的目标语法结构为英语名词复数。受试者单独同研究者完成了实验干预—...
关键词：explicit recast implicit recast grammar development effect 
议二语习得纠错反馈研究的理论背景(英文)
《语文学刊（外语教育与教学）》2009年第12期27-28,共2页陈卓 
近年来二语习得纠错反馈的研究如火如荼,这些理论包括:互动假设、输入假说和输出假说。
关键词：纠错反馈 互动假设 输入假说 输出假说 
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