吴婷

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改进发明创造教学
《小学科学》2023年第24期76-78,共3页吴婷 
发明创造,就是针对某一事物进行的一种新的设计、革新,并将其付诸生产或实施。而发明创造教学,则是指针对学生开展的、能够使学生的发散性思维得到训练,促使学生产生新奇独特的想法,并将其实施的教学方式。目前,发明创造在国内已经得到...
关键词：小学科学 发明创造教学 发明方法 思维训练 
“胡萝卜搭支架”活动设计及体会
《小学科学》2022年第7期28-30,共3页吴婷 
科技节是我校一年一度的盛大节日。在科技节上,学生积极展示自己的小发明、小制作、创新方案设计、小论文等等,相互交流欣赏作品。同时,各年级还会举办相应的科技竞赛,如“纸飞机比赛”“创意风车”活动等,以达到“人人搞科学”的目的...
关键词：科技节 科技竞赛 动手动脑 纸飞机 小发明 小组成员 欣赏作品 方案设计 
《比比手的大小》教学案例
《作文成功之路（中考冲刺）》2015年第10期55-55,共1页吴婷 
教学构思：本课是一年级做中学下册中《认识我自己》单元第3课的内容。教材意图是让学生借助方格纸比较出手的大小,进一步认识自己,同时学会方格纸的使用方法,意识到借助于方格纸等工具进行测量能够让自己的判断更加准确。教学目的：1....
关键词：教学案例 尊重科学 方格纸 教学构思 教学目的 计数方法 合作精神 实事求是 
构建有科学特色的课堂纪律
《考试周刊》2015年第80期183-183,共1页吴婷 
身为小学科学教师，常常感到课堂过于杂乱且没有章法，致使学生在探究活动中偏离活动目标和内容，如果约束太多又限制学生思维，不利于学生表达自己真实的想法。无秩序、不良课堂纪律的存在，很大程度上导致课堂教学效率低下。下面我针...
关键词：科学教师 课堂纪律 学生思维 课堂行为 课堂教学效率 兴趣学习 活动目标 探究活动 
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