王新宇

作品数：13被引量：39H指数：3
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供职机构：常州卫生高等职业技术学校更多>>
发文主题：教学护理专业护理专业课程高职护生干预措施更多>>
发文领域：文化科学医药卫生更多>>
发文期刊：《科教导刊》《中国学校卫生》《护理实践与研究》《科技资讯》更多>>
所获基金：江苏省“青蓝工程”基金更多>>
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开展集体备课 提高临床专业课教学质量
《科技经济导刊》2019年第13期157-157,共1页王新宇 
开展集体备课,有助于提高教学效果,促进同课程教师成长,提升教学团队的凝聚力。是一种非常值得开展的教学管理方法。文章首先介绍了集体备课的方法并阐述了集体备课的意义,最后提出了在集体备课中应注意的问题,以此来有效提升专业课的...
关键词：集体备课 提高 教学质量 
探究以网络学习为平台的教学质量的提升被引量：1
《科技资讯》2018年第17期187-188,共2页王新宇 
将网络空间学习平台应用到职业教学中,有助于提高学生的学习兴趣;训练学生的评判性思维能力,提高学生的自主学习能力和学习效率;同时也提升了师生间的感情;有助于教学质量的监管。是一种非常值得推广的现代化教学手段。文章陈述了网络...
关键词：高网络学习 平台 教学质量 提升 
微课在护理职业风险防范中的应用被引量：2
《护理实践与研究》2017年第21期137-138,共2页王新宇 史玉华 陆晓晓 
江苏省卫生厅立项课题(J201314)
目的:探讨微课在护理职业风险防范中的应用效果。方法:采用问卷调查法对2009级和2011级高职护理专业在学籍学生开展专项调查,找出学生存在的主要护理职业风险问题,有针对性地自行制作相应微课视频,对2011级高职学生在实习前的岗前培训...
关键词：微课 高职护理 学生 职业风险 防范措施 
信息技术在临床专业课教学中的思考
《职业技术》2015年第11期60-61,共2页王新宇 
信息技术应用到临床专业课的教学中,有效地激活了课堂学习氛围,提高了教学效果,提升了学生的学习能力。但同时在教学过程中也要意识到信息化技术不能替代课堂教学,信息技术的应用也是对教师自身的一种挑战。只有将信息化技术与教学有效...
关键词：信息技术 临床专业课 教学 思考 
高职护生实习前后职业风险意识能力水平及改善需求状况调查被引量：2
《中国实用护理杂志》2014年第23期35-37,共3页史玉华 王新宇 王正才 
江苏省卫生厅立项课题（J201314）
目的 了解护生实习前后职业风险意识能力状况及改善需求.方法 自行设计调查问卷,用问卷调查法对符合纳入排除标准的五年制高职护生232人在实习前后就职业风险意识能力状况及改善需求开展专项调查,并对调查结果进行分析.结果 实习后护生...
关键词：高职护生 职业风险意识 临床实习 
将微课引入护理专业课程教学的探索被引量：6
《职业技术》2014年第8期32-32,共1页王新宇 
【目的】将微课引入护理临床专业课程的教学,以便更好地提高教学效果。【方法】从课前准备、课堂实施、课后巩固三个环节进行教学探索。【结果】微课的引入激活了课堂学习氛围、提升了学生的学习能力、促进了教师的业务成长。同时也对...
关键词：微课 护理专业课程 教学 探索 
高职护生职业风险意识现状及干预措施被引量：2
《科技资讯》2013年第10期220-221,共2页王新宇 史玉华 王正才 
目的了解护生职业风险意识现状,为针对性地提出相应干预措施提供依据。方法用问卷调查法对652名高职护理专业学生开展专项调查。结果部分护生对护理工作中职业暴露防护措施是了解的,但也有部分不太清楚;实习护生在实习期间发生的各种职...
关键词：高职护生 职业风险意识 现状 干预措施 
E-学习在护理专业课程教学中的应用被引量：1
《科技资讯》2012年第26期233-233,共1页王新宇 
E-学习是一种新型的学习方法,具有学习场所不固定、学习时间可变化、学习内容可选择、学习形式可重复等特点。在护理专业课程教学中要充分利用网络资源开展课堂学习、开展合作学习、开展自主学习。E-学习推行具有使教学内容更具实效、...
关键词：E-学习 护理专业 教学 应用 
反馈教学法在护理专业课程教学中的应用
《职业技术》2011年第11期48-48,共1页王新宇 
"反馈教学法"是众多的教育教学方法之一,在教学中能发挥良好的教学效果。在护理专业课程的教学中,教师要正确掌握"反馈教学法",注重培养学生自学、互学、探索的创新精神和创造能力,为培养高素质技能型护理人才打下良好的基础。
关键词：反馈教学法 护理 专业课程 教学 
职业学校专业课教师推进职业素质教育的思考被引量：2
《科教导刊》2010年第11期101-101,125,共2页王新宇 
随着用人单位对毕业生要求的不断提高,职业学校已将实施职业素质教育提上了重要的议事日程,给专业课教师的教学和自身素质提出了更高的要求。在实施职业素质教育过程中专业课教师必须具备多元职业素质理念,在教学中注重职业意识的传导,...
关键词：专业课教师 职业素质 教育 
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