E-学习

作品数：21被引量：186H指数：3
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相关期刊：《电子商务》《外国教育研究》《中学历史教学参考》《化学教与学》更多>>
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e-学习:数学实验教学的另一番天地
《小学数学教育》2016年第Z4期21-23,共3页张明红 
e-学习是指借助电脑、ipad、智能手机等工具,采取在线或离线方式,通过阅读、听讲、观察、理解、探索、实验等手段,利用互联网/移动互联网/电子资源获得知识或技能的过程。e-学习不仅可以打破学习的时间界限,使学生能随时享受教师的'零...
关键词：数学实验 学习理论 时间界限 任务驱动 线或 在线教育 自主学习 平台的功能 内容与形式 反馈评价 
一个新颖的教育云安全框架设计
《电子商务》2016年第1期66-67,共2页余平 
E-learning(电子化学习)是一种高效灵活的学习技术,使用者可以在任何时间和任何地方通过互联网进行学习,网站中的学习内容对远距离的学生而言随时都可以使用。E-学习是对传统集中学习模式的一种革命性的创新,实现了在一个虚拟化的教学...
关键词：E-学习 云计算安全 云服务提供者 认证 访问控制表 
基于e-学习平台的生态化学课堂教学——以人教版“原子结构与元素的性质”教学为例
《化学教与学》2015年第11期53-56,共4页瞿洋 
江苏省教育科学“十二五”规划2013年度重点课题“基于‘学科观念’建构的高中化学生态课堂研究”(课题编号:B-b/2013/02/340)成果之一,作者为课题组成员之一
生态化学课堂教学是以学生为主体,融通课堂教学环境和资源,实现师生发展与课堂和谐的化学教学。文章以“原子结构与元素的性质”教学为例,探讨如何基于e-学习平台进行生态化学课堂教学,实现课堂的高效性。
关键词：E-学习 生态课堂 高效性 
小学语文“e-学习”课堂教学策略微探被引量：1
《中小学电教（下）》2015年第9期66-66,共1页唐如燕 
“e-学习”就是运用现代网络信息技术传递知识的学习方式,具有交互性、自主性和拓展性的特点。利用“e-学习”平台开展课堂教学,更加开放创新,充分体现学生的主体性,有利于老师对学生展开客观、全面的评价。
关键词：小学语文 E-学习 课堂教学 策略研究 
“e-学习”课堂教学策略研究被引量：2
《吉林教育（综合）》2014年第11Z期18-18,共1页蒋昊君 
"e-学习"是利用现代网络技术手段传送、分配信息和知识给学习者,在e-学习条件下信息、知识能得以及时更新,学习者的自主作用得到充分体现,学习的随时、随地和随意性都得以增强,它是现代条件下的自我学习方式与网络技术结合的典范。"e-学...
关键词：课堂教学策略 学习过程 个性化教学 网络技术手段 知识交换 分配信息 传统学习 信息技术 教师反馈 
基于“E-学习”的高中化学校本课程资源开发的多样性被引量：2
《新课程研究（上旬）》2014年第8期52-54,共3页刘同萍 汪习雄 
“E-学习”（Electronic Learning），即“数字化学习”、“电子化学习”、“网络化学习”。在中学化学教学中，开发和利用仿真实验、数字化传感实验、平板电脑交流平台等现代教学手段，从不同层面整合化学教学资源，意在激发师生的学...
关键词：课程资源 数字化实验 网络教学 
E-学习在护理专业课程教学中的应用被引量：1
《科技资讯》2012年第26期233-233,共1页王新宇 
E-学习是一种新型的学习方法,具有学习场所不固定、学习时间可变化、学习内容可选择、学习形式可重复等特点。在护理专业课程教学中要充分利用网络资源开展课堂学习、开展合作学习、开展自主学习。E-学习推行具有使教学内容更具实效、...
关键词：E-学习 护理专业 教学 应用 
5E-学习循环教学模式在中学化学教学中的应用——以“化学能转化为电能”一课为例被引量：1
《高中数理化》2012年第16期56-57,共2页刘凌 
15E-学习循环 “5E-学习循环”最早起源于美国“科学课程改进研究工程”．该循环最初包括3个环节：探究、讲解和应用，后来随着认知科学的新发展和教育改革的新形势，又有研究者对其进行了进一步的修改和发展．以拜比（Byee）提出的5E...
关键词：E-学习 中学化学教学 循环教学模式 应用 化学能 电能 学习循环 认知科学 
e-学习环境下的中学历史教育初探
《中学历史教学参考》2012年第12期22-24,共3页刘克明 
e-学习来自e—learning，又称数字化学习，是集网络技术、教育信息化于一身的一种教育方式和教育工具。作为一种教育方式，它包括“新的沟通机制和人与人的交互作用”；作为一种教育工具，它改变了“教师的作用和师生关系”。e-学习“...
关键词：历史教育 学习环境 数字化学习 教育信息化 中学 E-学习 江苏省教育厅 教育工具 
E-学习环境下培训师的胜任素质探析
《现代企业教育》2009年第22期73-74,共2页张书娟 俞佳飞 
E-学习在培训领域的运用,转变了培训哲学观,带来了培训师角色和地位变化,对培训师提出了一系列知识、技能、态度等方面的新要求。文章探讨了E-学习环境下对培训师胜任素质的新要求。
关键词：E-学习 培训师 胜任素质 
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