苏达

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供职机构：湖南城建职业技术学院更多>>
发文主题：工匠养成教育职业院校学生基于教师校企更多>>
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开发建筑类高职课程思政特色教材实施策略的探究被引量：2
《学周刊》2023年第11期13-15,共3页苏达 
2020年湖南省职业教育教学改革研究项目《课程思政助推职业院校教师育德能力提升的实践路径研究》(课题编号:ZJGB2020148)成果。
本文根据《职业院校教材管理办法》和《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神,依据国家教学标准及行业职业标准要求,分析当前开发建筑类高职专业教材面临的问题,确立了开发建筑类高职课程思政特色教材的原则,提出了新时代开发建筑...
关键词：建筑类 高职院校 课程思政 特色教材 实施策略 
“楚怡”高水平院校建设背景下高职人才培养及评价改革路径研究被引量：2
《产业与科技论坛》2023年第2期274-275,280,共3页苏达 
湖南城建职业技术学院2021年度院级科研项目“‘楚怡’高水平院校建设背景下高职人才培养及评价改革路径创新研究”(编号:21YJYB04)成果。
“楚怡行动计划”的实施要求高职院校进一步创新人才培养模式和健全人才培养质量评价体系。文章探析了“楚怡”高水平院校建设对高职人才培养及评价改革的推动作用,提出了“楚怡”高水平院校建设背景下高职人才培养及评价改革路径创新...
关键词：高水平院校 人才培养 改革创新 
建筑类高职专业课程与思政课程协同育人行动策略探究被引量：3
《科教导刊》2021年第32期41-43,共3页苏达 
2020年湖南省职业教育教学改革研究项目“课程思政助推职业院校教师育德能力提升的实践路径研究”(编号:ZJGB2020148),主持人:苏达。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,实现对思想政治教育针对性的提升。针对建筑类专业课程教学中存在的"短板",通过实施"课程思政"认识提升...
关键词：专业课程 思政课程 协同育人 行动策略 
基于教师企业实践校企共同开发活页式教材的策略探究被引量：5
《安徽建筑》2021年第1期147-147,160,共2页苏达 
针对目前职业院校的专业课教材存在的弊端,探索怎样借助教师企业实践这个平台,以"建筑制图与构造基础"这门专业基础课程为研究对象,通过落实企业在教师企业实践过程中的指导责任,建立全方位的教师企业实践情况考核办法,明确校企共同开...
关键词：企业实践 校企 活页式教材 
《建筑识图》在线课程教学资源建设的实践与思考被引量：1
《安徽建筑》2020年第6期141-143,共3页苏达 
《建筑识图》是建筑类高职院校必开的一门专业基础课程,基于本课程特点、高职生源特点和课程教学改革要求,必须坚持满足岗位需求,坚持以学习者为中心,坚持精品课程和名师引领,系统设计课程体系,加快开发高质量的在线课程教学资源,搭建...
关键词：建筑识图 在线课程 教学资源建设 
以工匠精神激励高职院校学生创新创业
《文教资料》2019年第23期149-150,共2页苏达 
本文在认真分析工匠精神培育与学生创新创业关系的基础上,提出了三个举措:以工匠精神培育为驱动,锤炼学生锲而不舍的意志,提高就业创业的稳定率;以工匠精神培育为驱动,激发学生艰苦创业的奋斗热情,提高创新创业的参与率;以工匠精神培育...
关键词：工匠精神 高职院校学生 创新创业 
基于“互联网+”的高职犀牛软件课程教学改革探究被引量：1
《山西建筑》2018年第25期242-244,共3页苏达 
《犀牛软件操作》是近年来我国高等院校建筑设计类专业开设的热门课程。针对该课程教学中存在的主要问题,根据"互联网+"教育对职业院校教学改革的新要求,从实施微课模式、改革教学内容、加强校企合作三方面提出教学改革策略,并取得了较...
关键词：“互联网+”教育 犀牛软件课程 教学改革 
地方政府在中高职衔接中的统筹和协调作用的研究——以室内设计技术为例
《求知导刊》2018年第28期138-139,共2页苏达 
促进中高职有效衔接,离不开地方政府的统筹和协调。文章基于湖南省湘潭市中高职室内设计技术专业衔接的实践,以实现中职高职专业、课程、招生、资源有效衔接的目标,并就如何发挥地方政府在中高职衔接中的统筹和协调作用,提出了建立“中...
关键词：中高职衔接 室内设计技术 统筹管理机制 
职业院校学生'工匠精神'养成教育实施策略的探究
《青年时代》2017年第27期203-205,共3页苏达 
'工匠精神'是职业素养的重要内容,是从业者职业素养的最高境界.在'中国制造2025'战略实施背景下,如何加强学生'工匠精神'的培育,更好地服务于打造中国质量和中国品牌值得探讨.在正确认识'工匠精神'内涵和价值的基础上,可以从落实教育教...
关键词：工匠精神 养成教育 实施策略 
基于建筑行业需求的高职学生“工匠精神”养成教育的探究被引量：4
《高教论坛》2017年第6期113-115,共3页苏达 
在供给侧结构性改革背景下,如何加强学生"工匠精神"养成教育,增加技术技能人才精准有效供给。鉴于建筑行业自身信念的缺失和建筑类高职人才培养上存在的"短板",必须把握现代建筑行业"工匠精神"养成教育的新要求,明确现代建筑行业员工职...
关键词：建筑行业需求 高职学生 工匠精神 养成教育 
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