李园园

作品数：12被引量：16H指数：2
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供职机构：抚顺职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校工业机器人校企合作模式校企合作现代学徒制更多>>
发文领域：文化科学经济管理一般工业技术交通运输工程更多>>
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微针肋形状对流动传热影响的数值研究
《低温与超导》2024年第10期76-84,共9页孙欢 刘俊丹 郑晨潇 李园园 曲麒峰 
天津市科技计划项目(19JCTPJC51300)资助。
为研究不同针肋截面形状对微针肋换热器流动及传热的影响,本文采用CFD模拟软件对菱形、半菱形-前、半菱形-后、三角形-前、三角形-后五种针肋截面形状的微针肋换热器在相同工况下的速度场和温度场进行了数值模拟,并设置对照组(无肋板)...
关键词：微针肋 换热器 数值模拟 流动及传热 性能 
1+X证书制度下的书证融通研究——以机电一体化专业为例被引量：1
《辽宁高职学报》2024年第4期17-20,共4页李园园 
2023年度辽宁开放大学(辽宁装备制造职业技术学院)研究项目:“1+X证书制度下机电一体化专业证书融通实践研究”(2023XB-04)。
在介绍1+X证书制度的客观信息与发展历程的基础上,阐述了书证融通的基本情况。同时,根据机电一体化专业的实际情况和教学案例研究了结合1+X证书制度完善书证融通的有效策略。希望可以为相关人士提供帮助和借鉴,深度贯彻落实1+X证书制度...
关键词：1+X证书制度 书证融通 机电一体化专业 
高职院校现代学徒制人才培养实践探索被引量：1
《辽宁高职学报》2022年第3期71-74,共4页李园园 
辽宁省第二批学徒制试点项目(辽教办[2019] 97号)。
当前的现代学徒制人才培养模式是依据以往学徒制文化的一种传承也是创新,同样也是高职院校发展现代职业教育及提高人才质量的关键[1]。以机电专业为例进行现代学徒制的试验,根据试验所得到的数据,对现代学徒制人才培养这种创新模式下遇...
关键词：高职院校 现代学徒制 人才培养模式 
校企合作模式下高职院校现代学徒制创新研究被引量：1
《学园》2021年第16期59-61,共3页李园园 
为了响应国家对现代学徒制教育改革的号召,高职院校纷纷推行校企合作模式,基于因材施教原则确定现代学徒制人才选取标准。结合现代学徒制的实施基础,创新教学方式,构建校企共同体。通过创新校企合作模式,构建校企共同体,加强师资队伍建...
关键词：校企合作 高职院校 现代学徒制 
高职院校师德建设的现状与对策分析
《辽宁高职学报》2021年第1期101-104,共4页李园园 
在新时期稳定发展的背景下,高职院校要想培养更多的应用型人才,就需要加强对师德建设工作的重视,全面分析当前高职院校师德建设的现状,不断优化各个环节思路,落实合理的教学方案,提高教育效果,为高职院校的健康发展提供帮助,推动高职教...
关键词：师德建设 新时期 高职院校 
冷链中的制冷系统节能技术研究被引量：1
《科学技术创新》2020年第10期27-28,共2页李园园 
为了推动冷链产业的升级,需要在保证制冷需求的基础上实现制冷系统的节能降耗。基于此,分析了冷链中制冷系统节能技术的分类,并从制冷剂、压缩机、变频技术三方面入手,阐述了冷链中制冷系统节能优化处理的方法,为相关从业人员提供参考...
关键词：冷链 制冷系统 节能技术 变频器 
生鲜食品处理和冷链物流技术研究
《科技视界》2020年第8期219-221,共3页李园园 
生鲜食品的处理和运输是当前快递业的研究重点,只有食品的处理阶段和运输阶段按照标准落实各项工作,才可防止由于运输缺陷导致食品质量下降。本文研究了生鲜食品在运输前需要经过的处理,并分析了当前的冷链物流技术使用方式,在此基础上...
关键词：生鲜食品 冷链物流 食品处理 
高职院校工业机器人专业创新创业教育改革被引量：2
《辽宁高职学报》2020年第1期36-39,共4页李园园 
机器人技术的发展促使社会对相关人才的需求增高。现阶段,我国高职院校在日常教学计划中将创新创业教育与机器人专业教育相融合,将工业机器人专业的人才培养特点与创新创业教育优势相结合,形成了工学结合的专业型人才培养模式。简要分...
关键词：高职院校 工业机器人专业 创新创业教育 
校企合作模式下高职院校学生创新创业能力的培养被引量：3
《智库时代》2019年第9期297-298,共2页李园园 
随着社会化进程的不断完善,就业压力越发激烈,新时代的高职院校生更应遵从"万众创新大众创业"的政策,紧抓时代创业发展机遇,不断探索对自身创业有帮助的方法。笔者将从高职院校生创业现状入手,就当前的校企合作进行相关的教育模式及培...
关键词：校企合作 创新创业 培养模式 
高水平职业院校内涵建设与质量提升——以工业机器人专业为例
《辽宁高职学报》2019年第2期25-27,30,共4页李园园 
目前高职院校工业机器人专业存在人才培养定位模糊、课程设置不合理、教学手段单一、校企合作少和师资力量较为薄弱等问题。为解决这些问题:学校层面,要追求综合性评价手段,创造良好的班级环境,不断提高教学质量;专业教师层面,要激发学...
关键词：职业院校 高水平 内涵建设 质量提升 
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