张冬梅

作品数：99被引量：158H指数：7
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发文主题：团体辅导中小学教师心理辅导教师班级心理辅导更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教社会学交通运输工程更多>>
发文期刊：《幼儿教育（父母孩子）》《教育理论与实践（学科版）》《科技风》《教育研究与实验》更多>>
所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育科学“十五”规划课题江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目更多>>
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牛顿环实验中螺栓调节对曲率半径测量结果的影响
《科技风》2024年第36期140-142,共3页左旭东 卞翔林 张冬梅 侯丽丽 
2023年江苏省高等教育质量保障与评价研究课题,“大数据智能化背景下构建《大学物理实验》教学评价体系的研究”(11612512403);江苏理工学院2023年教学改革与研究课题“应用型拔尖人才培养路径的探索与实践——以物理学科竞赛为例”(11611212415);2024年市物理学会专项课题“以物理实验为载体提升大学生创新素质和实践能力的研究”(CW20240201)。
牛顿环是大学物理实验中的基本光学实验之一,对于加深学生对光的波动性理解具有重要意义。基于光的干涉理论,该实验可测量出平凸透镜的曲率半径。然而,不同学生在进行测量时往往会得到差异显著的曲率半径数据。这种现象可能是由于多种...
关键词：牛顿环 中心暗斑 曲率半径 
“双减”背景下中小学教师心理健康维护--“新目标,新行动”中小学教师网络团体心理辅导
《江苏教育》2022年第96期33-34,共2页王畅畅 胡姚文欣 张冬梅 
2022年江苏省大学生创新创业训练计划项目《“双减”背景下中小学教师的心理健康维护研究》(202211463102Y)阶段研究成果。
“这个学期岗位调整,我教小学一年级课程。一年级学生没有纸笔作业,2个小时的延时服务主要以兴趣活动为主,如武术、舞蹈、绘画、象棋等。我是数学老师,不会这些啊。”“家长们希望孩子利用延时服务时间完成作业。可是孩子要在学校多待2...
关键词：教师心理健康 团体心理辅导 认同感 
“双减”背景下中小学教师心理健康维护——“教师自我关怀”网络团体辅导
《江苏教育》2022年第80期23-24,共2页张冬梅 顾波 
“我每天都忙得团团转,连口水都来不及喝。回家后,我不仅要照顾二宝,还要辅导大宝写作业,时间都被占满了,每天属于自己的时间太少了。”“在巨大的升学压力下,我每天都如履薄冰,生怕班级出事,我就像陀螺一样拼命地高速旋转,没时间停下...
关键词：“双减” 自我关怀 网络团体辅导 
大学新生心理适应团体辅导设计
《江苏教育》2022年第64期17-19,共3页张冬梅 
大学新生心理适应团体辅导是面向所有新生开展的焦点解决短期心理咨询发展性、结构性、成长性心理辅导,团体辅导方案设计基于目标导向、未来导向、问题解决导向的理论,将大学新生的心理需要和社会化过程结合起来,采取连续的模块化辅导方...
关键词：大学新生 心理适应 团体辅导 
开启新生活——大学新生心理适应团体辅导设计
《江苏教育》2022年第64期30-32,共3页许惠芳 张冬梅 
大学新生不适应新环境,容易产生焦虑情绪。团体辅导设计基于认知行为疗法的理论,通过“多元排队”热身活动,让成员寻找共同点,增进彼此的了解。“高中与大学生活的联系与区别”“适应困难列表”等主题活动让新生认识到焦虑情绪不是新环...
关键词：大学新生 入学适应 团体辅导 
疫情防控背景下的教师心理健康维护--“探索生命意义”网络团体辅导
《江苏教育》2022年第48期24-25,共2页张冬梅 
“因为疫情,我们开始了居家办公。我变得更加忙碌了,每天早上一睁眼就开始发送各种消息,收集数据,备课,上课,布置学习任务,批改作业。一天下来,我都累瘫了。”“除了忙工作,我还要管自己的孩子上网课,做核酸,忙家务,身体的疲惫还不算什...
关键词：生命意义 生命价值 团体辅导 
“双减”背景下的教师心理健康维护--“从心出发,迎接新学期”团体辅导
《江苏教育》2022年第32期27-28,38,共3页张冬梅 丁勤芝 
“‘双减’后,中小学取消考试排名,采用考试成绩等级评价制,领导还要求增大A级学生占比,以此减少学生对排名的恐惧。改革应该以人为本,可是,完全取消排名教师该如何激励学生呢?”“开展课后延时服务后,过长的在校时间使学生感到疲惫,他...
关键词：“双减” 新学期 团体辅导 
“双减”背景下教师心理健康维护--“2021年的味道”团体辅导
《江苏教育》2022年第16期21-22,共2页张冬梅 
“今年事真多,因为疫情,一会上网课,一会在校上课。网课的教学效果不好,导致很多学生成绩下降,学生管理变得困难,学习后进生增多,课后延时服务就是忙着给他们补课。如果要用一个字形容2021年,那就是‘累’!”“有些小学生在课后延时服...
关键词：“双减” 年终总结 团体辅导 
“双减”背景下教师压力调适团体辅导被引量：2
《江苏教育》2021年第85期24-25,共2页刘婷 张冬梅 
“以前每天工作10个小时,‘双减’后又延长了2个小时,下班后我都要累瘫了。”“在校时间延长,基本上顾不到自己的孩子。孩子每天眼巴巴地等着我下班回家,感觉很内疚。”“开展课后延时服务,体育、美术、音乐老师可以带学生们运动、画画...
关键词：“双减” 压力调适 教师 团体辅导 
焦点解决在团体辅导中的应用--“教师工作价值观”团体辅导
《江苏教育》2021年第68期22-23,共2页张冬梅 
江苏理工学院教改项目“团体心理辅导设计与实践技能训练的教学研究”(11611011951)阶段性研究成果。
“我在医院、社区、企业都干过,做小学教师已经是我的第五份工作了,我一直在探索什么是适合自己的工作。”“中学教师的收入有限,工作很累,评职称很难,发展空间不大。我想换个收入高的工作,又舍不得寒暑假,两难啊。”
关键词：焦点解决 工作价值观 团体辅导 
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