龚玲

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名校长“基地场境”培养的实践探索与改进思考——以“吉林省首批名校长工作室”为例被引量：5
《中小学教师培训》2017年第7期30-32,共3页陈禹 龚玲 
吉林省2016年度教育科学"十三五"规划重点课题"吉林省名校长工作室运行模式研究"(课题批准号:ZD16079);吉林省"十三五"教育规划课题"吉林省乡村中小学校长培训课程标准研究"(课题编号:ZD17223)
"吉林省首批名校长工作室"是立足"基地场境"名校长培养模式开展的吉林省本级高端名校长培训项目。2015年启动以来,渐进成熟了"基地场境"名校长培养经验。基于实践经验总结与反思,对"名校长工作室"以研究自觉性激发"生命力",以制度激励...
关键词：名校长工作室 基地场境 实践探索 改进思考 
坚持“专业引领、创新发展” 构建中小学校长培训工作新格局
《吉林省教育学院学报》2017年第5期1-7,共7页龚玲 
吉林省教育科学"十三五"规划重点课题:吉林省名校长工作室运行模式研究(课题立项号:zd16079)
为了贯彻《国家中长期教育改革与发展纲要》,造就一支高素质、专业化中小学校长队伍,教育部先后制定了《义务教育学校校长专业标准》等文件,旨在培养高素质、专业化的中小学校长队伍,促进中小学校长队伍把握办学方向、提高专业素质、提...
关键词：中小学校长培训 培训模式 培训格局 
搭建校长专业化培养平台 推动学校规范化健康发展——《吉林省促进中小学校长专业发展行动计划(2011-2013)》实施总结被引量：2
《吉林省教育学院学报》2016年第5期1-6,共6页龚玲 
吉林省教育科学"十二五"规划课题"中小学骨干教师教学风格形成的个案研究"的子课题;编号:ID14137
"十二五"时期,为了落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010～2020年)》,聚焦"人民满意教育"的中国教育梦宗旨,围绕"立德树人"的根本教育任务,国家进一步加强了对中小学校长培训工作的重视程度和支持力度。以促进校长专业发展为主...
关键词：校长 专业化 培养 规范化 
修己正身,涤荡锻造纯洁灵魂
《吉林省教育学院学报》2016年第2期9-12,共4页龚玲 
按照学院党委"三严三实"专题教育活动的总体安排,通过学习《习近平谈治国理政》等系列讲话,刚才又听了德利院长的主旨发言,我深受启发,下面围绕正确理解和全面把握"严以修身"这一研讨主题,我做一简要补充发言,谈谈自己学习的体会,与大...
关键词：学院党委 三实 修己 领导干部 专题教育 三严 党员干部 党性修养 为官者 道德品质 
中小学校长培训课程的实施与思考被引量：3
《长春师范大学学报》2015年第12期127-130,共4页吴晓威 龚玲 刘洁 陈禹 
吉林省教育科学"十二五"规划课题(GH150809);吉林省教育科学规划课题(GH12373);吉林省基础教育教研重点规划课题(JLSJY2012Z051)
吉林省教育学院为提升中小学校长培训课程的实施效果,开展了以"立足本校实际、突破现实困惑、汲取专业养分"为基本内容的中小学校长培训课程,提出了中小学校长培训课程实施的主要思路和举措。
关键词：中小学校长培训 课程 实施 思考 
教师专业发展协作机制的内涵与建设被引量：1
《社会科学战线》2014年第9期281-282,共2页宋海英 龚玲 
吉林省国家教育体制改革试点项目(09-107-054)
在教师专业发展协作机制中各相关部门协调统合，共同推动机制建设与发展，其中省、市的教育行政部门充分发挥宏观统筹、协调与管理的职能为协作机制的有效运行提供宏观环境，省、市教育学院则发挥其在教师教育研究与指导的优势为协作机...
关键词：教师专业发展 协作机制 教师专业化发展 内涵 教育行政部门 教师教育研究 教师进修学院 伙伴合作关系 
能力本位的校长专业化培训课程探析被引量：4
《中国教育学刊》2014年第4期98-101,共4页陈禹 龚玲 
吉林省教育科学"十二五"规划2011年度重点自助课题"基于‘校长专业标准’的吉林省中小学校长培训效能改进研究"(项目编号:ZC13134)研究成果
中小学校长发展趋势明显直指专业化,通过有质效的培训课程设计来助力校长履职能力的提升,在校长培训中显得日渐重要而紧迫。能力本位培训课程以校长职业成长阶段理论为基础,以提高校长对学校管理实际问题的理解与解决能力为核心取向,以...
关键词：能力本位 专业化培训 中小学校长 课程设计取向 
专业标准视角下中小学校长专业发展的指向性思考被引量：2
《吉林省教育学院学报》2014年第3期1-7,共7页龚玲 
《义务教育学校校长专业标准》为义务教育阶段的学校校长成为职业化、走向专业化制定了相应的准入条件,为中小学校长在专业理念与精神、专业知识与方法、专业能力与行为等方面制定了较为全面的专业履职素养要求,是中小学校长任用的基准...
关键词：《专业标准》 中小学校长专业化 中小学校长专业发展 
中小学校长“案例教学”培训模式的价值解析与实践范式被引量：1
《吉林省教育学院学报》2013年第10期1-8,共8页龚玲 
吉林省教育科学"十二五"规划重点资助课题"中小学校长培训‘案例教学’模式研究"(课题立项号:ZZ1148)的研究成果之一
中小学校长职业的特点决定了校长培训的发展趋势,而促进校长专业化发展的主要途径是进行有效的专业化培训。在总结中小学校长培训模式经历了从单一培训模式到多元化培训模式的基础上,构建中小学校长"案例教学"培训模式的实践范式,会更...
关键词：中小学校长培训 案例教学培训模式 培训模式 案例教学 
中小学校长培训模式专业化探析被引量：3
《人民教育》2013年第19期19-22,共4页龚玲 
自1993年国家颁布《中国教育改革与发展规划纲要》，决定实施全国“百万校长培养计划”以来，我国开展中小学校长培训工作已整整20年。20年来，中小学校长培训工作在培训目标界定、培训需求确定、培训课程设计等方面取得了一定成效，但...
关键词：校长培训模式 中小学 校长培训工作 化探 发展规划纲要 中国教育改革 校长培养 目标界定 
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