曹慧

作品数：26被引量：6H指数：2
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供职机构：句容市崇明小学更多>>
发文主题：教学实录教学内容义务教育教学目标小学数学更多>>
发文领域：文化科学生物学农业科学环境科学与工程更多>>
发文期刊：《江苏教育（小学教学）》《江苏教育研究》《华人时刊·校长版》《江苏教育》更多>>
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创设情境任务:营造小学数学连“境”成“脉”的学场被引量：2
《江苏教育研究》2024年第12期99-103,共5页赵荣华 曹慧 
江苏省中小学教学研究第十五期课题“基于境脉学习的小学数学课堂教学的实践研究”(2023JY15-L85)的研究成果。
随着教育改革的深入,小学数学教育逐渐从传统的“知识累积”转向“素养涵育”。创设情境任务作为核心素养导向下的一种教学手段,越来越受到教师的青睐。在新课程改革背景下,小学数学课堂创设情境任务,应注重真实性、整体性、实践性、交...
关键词：小学数学 情境任务 创设策略 核心素养 
数珠相融 理法合一——“三位数除以一位数(2)”教学实录与评析
《珠算与珠心算》2024年第2期36-39,共4页赵荣华 曹慧 
【教学内容】《珠心算》第六册第18~21页例题及练习。【教学目标】一、熟练进行三位数的听(看)数、布数、写数及数珠互译等。二、理解三位数除以一位数的算理,掌握其拨珠方法并熟练珠算。三、培养和发展学生的数感、运算能力、思维能力...
关键词：珠心算 思维能力 学习习惯 应用意识 教学实录 教学内容 运算能力 教学目标 
“解决问题的策略”教学实录与评析
《小学数学教育》2023年第14期128-130,共3页纪梅花 曹慧 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题《“双减”政策背景下小学数学探究性作业设计与实施的研究》(课题编号:B/2021/02/141)的阶段性研究成果之一
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第56~58页例1和“练一练”,练习九第1、2题。教学目标:1.使学生在解决实际问题的过程中初步学会整理题目中条件和问题的方法,会综合运用“从条件想起”和“从问题想起”的策略分析数...
关键词：解决问题的策略 教学实录 义务教育 教学内容 条件和问题 教学目标 分析数量关系 四年级上册 
任务驱动探究 灵活运用策略——“解决问题的策略(从条件或问题想起)”教学实录与评析被引量：1
《小学数学教育》2023年第8期39-41,共3页吴燕 曹慧 
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第56~58页例1、“练一练”,练习九第1~2题。教学目标:1.使学生经历解决实际问题的过程,初步学会列表整理实际问题条件和问题的方法,能灵活运用“从条件想起”或“从问题想起”的策略...
关键词：应用策略 解决问题 任务驱动 运用策略分析 教学实录 义务教育 教学内容 教学目标 
“致和”:现代学校多元共治的校本实践
《江苏教育研究》2022年第5期21-25,F0002,共6页曹慧 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“构建学校多元共治机制营造‘致和’教育生态的行动研究”(R-c/2016/05)研究成果。
句容市崇明小学教育集团基于建立现代学校制度、改善学校治理结构和治理环境、丰实学校教育主张,为营造多元主体共同治理、同频共振、和衷共济、和谐共生的“致和”教育场域,整体建构了多元主体共同参与、共同治理的管理运行机制,并就...
关键词：多元共治 学校管理 致和 
故事有光 向阳而行
《江苏教育研究》2022年第5期26-27,共2页曹慧 
我喜欢听故事,读故事,也喜欢讲故事,我无限相信故事的力量。小时候,我生在乡村,书籍对于我是极遥远的东西。幸运的是,晚饭后家人围坐,一边做农活,一边可以听父母讲孔融让梨、七仙女、杨家将、岳飞的故事。我们一边听故事,一边干活儿,总...
关键词：孔融让梨 黄继光 讲故事 陶行知 邱少云 热血澎湃 七仙女 杨家将 
分层活动建联系 问题引领探本质——“长方形和正方形的面积”教学实录与评析
《小学数学教育》2021年第24期58-60,共3页赵荣华 曹慧 
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第66~67页例4、例5、例6,随后的"试一试"和"想想做做"第1、2题。教学目标:1.使学生理解掌握长方形、正方形的面积计算公式,能应用面积计算公式解决简单的实际问题。2.使学生经历长方...
关键词：问题引领 面积测量 义务教育 空间观念 教学实录 教学内容 正方形 计算公式 
顺应学生思维,让数学学习真正发生——“一一间隔排列”教学实录与评析被引量：1
《小学数学教育》2021年第8期45-47,共3页陈清 曹慧 
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第78~79页的活动。教学目标:1.使学生经历探索间隔排列的两种物体之间关系的过程,初步体会其中的简单数学规律。2.使学生在探索活动中体会观察、比较、归纳是寻找和发现规律的基本方...
关键词：数学规律 间隔排列 义务教育 教学实录 学习真正发生 教学内容 教学目标 顺应学生 
直观操作 重视对比 理解意义——“认识分数(一)”课堂实录与评析
《教育界（教师培训）》2019年第10期137-140,共4页赵荣华 曹慧 
【教学内容】苏教版小学数学三年级上册P87~89例1、例2,及随后的“试一试”和“想想做做”。【教学目标】1.使学生结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或图形平均分成几份,每份是它的几分之一;能正确读、写分数,知道分数各部分的名...
关键词：直观手段 认识分数 表达交流 直观操作 课堂实录 几分之一 教学内容 具体情境 
结构化学习:从“树木”到“树林”——“100以内数的认识”教学实录与评析
《小学数学教育》2019年第6期53-54,57,共3页朱金妹 曹慧 
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》一年级下册第21~22页例1,随后的'想想做做'。教学目标:1.使学生经历用小棒数数的过程,认识100以内各数的组成,知道几个十是几十,几个十和几个一合起来是几十几,10个十是一百,九十九添上1是一百...
关键词：摆一摆 绘本故事 生活原型 结构化 
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