胡海燕

作品数：5被引量：18H指数：2
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供职机构：顺德职业技术学院更多>>
发文主题：启蒙教育职业教育澳大利亚职业教育师资培训现代职教体系更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》《中国成人教育》《中国职业技术教育》《顺德职业技术学院学报》更多>>
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澳大利亚职业教育师资培训体系:历程、举措与启示被引量：1
《继续教育研究》2023年第9期51-55,共5页胡海燕 罗丹 
国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“中国特色高职院校教师校本培训模式创新与实践”(编号:GG20210301);佛山市哲学社会科学规划项目“佛山制造业数字化智能化发展背景下知识型产业工人的培养研究”(编号:2022-GJ099)。
澳大利亚职业教育师资培训体系从建立之初即注重培养教师的实践教学能力,在改革与发展中不断加强职业教育师资培训的地位,明确培训方向与目标,持续探索职业教育教师专业标准。通过确立教师入职资格与职业能力国家标准、建立师资培训质...
关键词：职业教育 师资培训 能力标准 质量评估 
澳大利亚职业教育教师专业标准及其特征与启示被引量：1
《中国成人教育》2023年第13期59-63,共5页胡海燕 罗丹 
“中国特色高职院校教师校本培训模式创新与实践”(编号:GG20210301),主持人:罗丹;佛山市哲学社会科学规划项目(编号:2022-GJ099),主持人:胡海燕。
澳大利亚职教师资培训体系中,职教师资专业标准具有举足轻重的地位。它是职业院校和培训组织实施职教师资培训的基础,其主要包括任职资格和行业能力两个方面,在政府机构的组织和监管下,由各行业组织和专家共同参与制定,具有系统性、发...
关键词：澳大利亚 师资培训 行业能力 专业标准 
职业启蒙教育研究最新进展述评——基于中国知网数据库的分析被引量：2
《顺德职业技术学院学报》2021年第1期43-47,共5页胡海燕 
顺德职业技术学院2018重点规划课题(2018-SZJGXM08)。
随着国家对职业启蒙教育的重视,学术界对职业启蒙教育的研究也逐渐深入,对职业启蒙教育是一项系统性工程初步形成共识,研究视角更加多样化,从职业启蒙教育的内涵、任务剖析,拓展到其与基础教育、职业教育、劳动教育的关系研究。实践研...
关键词：职业启蒙教育 职业教育 基础教育 劳动教育 
基于职业院校视角的职业启蒙教育实践探索被引量：10
《中国职业技术教育》2021年第2期63-66,91,共5页胡海燕 
广东省教育厅2019年度广东高校科研项目(项目编号:2019 GWTSCX129,主持人:姜红梅);顺德职业技术学院2018重点规划课程“职业启蒙教育的内涵、内容及实施路径研究”(项目编号:2018-SZJGXM08,主持人:胡海燕)
推进职业启蒙教育是构建现代职业教育体系的重要举措。基于职业院校的视角,探讨职业院校参与职业启蒙教育的必要性及面临的主要问题,从资源支持、课程开发、项目组织3个维度分析职业院校的角色定位,探索构建了涵盖实施策略、具体路径及...
关键词：职业院校 职业启蒙教育 现代职教体系 
德国本科教育双元制课程体系的特点及其理论基础被引量：4
《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》2013年第1期93-96,共4页胡海燕 熊火金 
德国本科教育阶段的双元制课程模式主要体现在学习时间的安排及内容的安排上。在学习时间的分配方面,学校理论学习与企业实践各占一半。在课程内容方面,实践的环节与内容纳入整体课程规划,并与阶段性的理论学习构成相辅相成关系。对于...
关键词：双元制 本科教育 课程体系 建构理论 互补理论 
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