王升

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“一体两翼”的办学特色研究与实践
《石家庄职业技术学院学报》2017年第2期1-5,共5页王升 王清华 
2014年度石家庄职业技术学院博士;教授专项(14YB1001)
石家庄职业技术学院经过合并后几十年的发展,逐步形成了"一体两翼"的办学特色。传统教学手段和开放式教育教学理念相互融合,推动了学院作为智慧输出基地的建设,形成了融多种教育类型于一身的新教育体系,为实现全面对接区域经济、提升社...
关键词：职业教育 “一体两翼” 特色 石家庄职业技术学院 
京津冀协同发展带来的机遇和挑战——石家庄职业技术学院发展战略研究
《石家庄职业技术学院学报》2017年第1期7-13,共7页段致平 王升 王清华 
2014年度石家庄职业技术学院博士;教授专项(14YB1001)
京津冀协同发展战略对区域经济和职业教育影响重大。在首都经济圈中,石家庄有独特的发展优势和发展功能,但也面临着系列挑战。地方经济的多样化,影响着石家庄市属高等职业院校的整体布局和专业调整,制约着高等职业教育的发展规划和方向...
关键词：京津冀协同发展 高职教育 发展战略 石家庄职业技术学院 
高职院校标准化建设的案例研究被引量：1
《中国职业技术教育》2017年第2期84-87,共4页王升 庞荣申 池卫东 
石家庄职业技术学院博士;教授专项"京津冀协同发展与学院面临的机遇和挑战"课题编号:14YB1001
高等职业院校培养服务区域发展的技术技能人才,服务包括中小微企业的企业技术研发和产品升级,首先面临着自我能力的提升。科学合理的标准化管理,是提升自我能力的重要途径。加强标准化建设,应将重点放在教育投入、教育过程、教育产出、...
关键词：高职院校 管理 标准化 能力 教育过程 
论高职院校推行开放性教学的适切性被引量：2
《中国职业技术教育》2016年第13期71-74,共4页王升 张博 
当前,在高职院校当中推行开放性教学具有适切性,主要表现在必要性、可行性以及迫切性3个方面。从高等职业教育发展的角度来看,推行开放性教学是高职教育、地区经济产业以及高职院校师生向更高级阶段发展的必然要求。高职教育这一教育类...
关键词：高职院校 开放性教学 适切性 
论现代职业教育体系下高等职业教育人才培养目标被引量：51
《中国职业技术教育》2015年第15期18-21,共4页段致平 王升 贾树生 
石家庄职业技术学院博士;教授专项"京津冀协同发展与学院面临的机遇和挑战"(项目编号:14YB1001)
高等职业教育人才培养目标在整个现代职业教育体系中起着重要的指导作用,是高等职业教育实践活动的出发点,也是检验高等职业教育质量高低的理论标准。本文从影响高等职业教育人才培养目标的因素、高等职业教育与中等职业教育及普通本科...
关键词：高等职业教育 人才培养目标 技术技能人才 
市场视域下职业教育校企合作的政策研究被引量：5
《中国职业技术教育》2015年第6期65-69,共5页段致平 王升 池卫东 
石家庄职业技术学院博士;教授专项"京津冀协同发展与学院面临的机遇和挑战"(项目编号:14YB1001;项目负责人:段致平;王升)
校企合作政策对推动职业教育的校企合作发挥了重要的保障与激励作用,但成果尚未达到预期,解决当前问题需要处理好"政府"与"市场"的关系。校企合作政策的产生与发展源于市场需求,校企合作政策落地难根源在于市场契合不足,市场思维是校企...
关键词：市场 校企合作 政策 
企业项目主导与双核兼容的合作模式探索被引量：2
《中国职业技术教育》2014年第35期87-89,共3页段致平 王升 王祎 
石家庄职业技术学院博士;教授专项
为适应河北省动漫人才需求,石家庄职业技术学院影视动画专业通过加大专业建设改革力度,积极与企业合作办学,积极构建动漫专业人才培养模式,实施企业项目主导,双核兼容,公司化生产和管理的课程体系。
关键词：动画专业 课程体系 改革 探索 
高职院校“幸福校园建设”理论与实践框架性思考——以石家庄职业技术学院为例被引量：2
《石家庄职业技术学院学报》2014年第6期1-7,共7页段致平 王升 郑元 池卫东 王清华 
2014年度石家庄职业技术学院院长基金课题(14YB1001)
建设幸福校园有利于高职院校形成办学特色,有利于实现学院的高质量可持续发展.石家庄职业技术学院就"幸福校园"建设理论进行了深入的框架性的思考,确立了具体的幸福校园建设的目标.同时,对实践落实进行了框架性探索,在美化校园,优化布局...
关键词：高职院校 幸福校园 框架性 
千分制考核与百分百满意——石家庄职业技术学院考核制度改革被引量：1
《中国职业技术教育》2014年第23期94-96,共3页段致平 王升 王清华 
石家庄职业技术学院《千分制考核指标》和院、系"二级管理"联动机制的基本做法是通过细化评估教育、教学和管理,通过最大程度的量化评估,将平衡发展和提升发展结合起来,彻底扭转评价过程"差不多"现象,让分值渗透到每一个教育教学细微环...
关键词：千分制 考核 职业教育 改革 
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