董丽丽

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欧洲国家非正规与非正式学习成果认证的发展现状与趋势
《世界教育信息》2025年第3期67-80,共14页李潇 丁文秘 董丽丽 
上海市哲学社会科学规划教育学青年项目“国际比较视野下的慕课学习成果认证的机制与政策研究”(编号:B2021002)。
推进非正规与非正式学习成果认证对于构建终身学习体系至关重要。20余年来,欧洲国家通过积极实践取得重要进展,其经验做法为世界各国推进学习成果认证提供了参考。文章系统梳理2016—2023年32个欧洲国家在非正规与非正式学习成果认证方...
关键词：欧洲 非正规与非正式学习 学习成果认证 国家技能战略 
国家与区域资历框架的全球实践图景与发展趋势
《世界教育信息》2024年第8期34-44,共11页朱浩然 王夏青 董丽丽 
上海市哲学社会科学规划教育学青年项目“国际比较视野下的慕课学习成果认证的机制与政策研究”(编号:B2021002)。
全球教育及培训领域面临全新的技能需求转向,社会及个人对技能的关注与需求大大增加,对国家资历框架的构建提出了更高的要求。文章在全球视域下聚焦各国及各区域资历框架的实践图景与构建趋势,呈现了国家与区域资历框架的发展现状,概述...
关键词：国家资历框架 区域资历框架 微证书 非正规和非正式学习 先前学习成果认证 
韩国政府半导体人才培养战略:要点与特色
《世界教育信息》2024年第7期41-48,共8页金恩喜 董丽丽 
为维护韩国半导体产业的国际竞争力,走出产业人力短缺的困境,尹锡悦政府于2022年发布《半导体相关人才培养方案》,并在此框架下出台了一系列新举措。大体上,半导体人才培养战略主要由“推进人才培养体系改革”和“着力培养各类型半导体...
关键词：韩国 尹锡悦政府 半导体产业 人才培养 
荷兰应用科学大学校企合作的特点与启示被引量：2
《中国高等教育》2023年第22期62-64,共3页董丽丽 徐子归 
荷兰应用科学大学是其二元并立高等教育体系的重要一元。经过多年探索,荷兰应用科学大学在校企合作方面形成了以应用科学大学协会为校企合作核心纽带,以专业知识中心为新型研究合作关系,关注中小企业需求的特色,对我国应用型高校的校企...
关键词：荷兰应用科学大学 荷兰高等职业教育 产教融合 校企合作 
日本《学校教育信息化推进计划》探析被引量：2
《世界教育信息》2023年第5期29-35,共7页杨启林 董丽丽 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“国际比较视野下的小学编程教育的推进路径与体系建设研究”(编号:21YJC880013)。
自20世纪开始,日本持续推进教育信息化战略并一直走在亚洲国家前列。但当前仍存在学生利用信息通信技术学习的时间较短、线上授课的质量不高、学校技术支持人员不足、教育管理信息化进程缓慢等问题。为实现学校教育的全面信息化,日本文...
关键词：日本 教育信息化 信息通信技术 学校教育 
爱尔兰学校数字化:发展历程与战略要点被引量：1
《世界教育信息》2023年第5期36-43,共8页王颖 周莹莹 董丽丽 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“国际比较视野下的小学编程教育的推进路径与体系建设研究”(编号:21YJC880013)。
在推进数字技术与教育的融合方面,爱尔兰从教师专业发展、学校数字规划、课程改革、基础设施优化、技术支持、数字技术与教育的生态系统构建等方面推动教育数字化变革走向深度融合和创新。爱尔兰《到2027年的学校数字战略》从深化数字...
关键词：爱尔兰教育 教育信息化 学校数字化战略 数字技术 信息通信技术 
教育与研究的智能化转型——韩国《2022年教育信息化实施计划》探析被引量：8
《世界教育信息》2022年第6期52-59,共8页罗毅 董丽丽 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“国际比较视野下的小学编程教育的推进路径与体系建设研究”(编号:21YJC880013)。
2022年是韩国《教育信息化基本计划(2019-2023)》实施的第四年。在前三年实施成果的基础上,为适应新技术的发展,韩国教育部制定了《2022年教育信息化实施计划》,分别从创造以信息通信技术为基础的未来教育与研究环境、实现全学段教育信...
关键词：韩国 教育信息化 智能教育环境 信息通信技术 人工智能 
爱尔兰提升全民数字技能最新举措述评被引量：2
《世界教育信息》2022年第6期60-65,共6页赵文瑆 董丽丽 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“国际比较视野下的小学编程教育的推进路径与体系建设研究”(编号:21YJC880013)。
2022年2月,爱尔兰政府发布《爱尔兰数字框架》,旨在推动和实现爱尔兰经济和社会的数字化转型,并从数字技能发展和包容性社会建设两大维度,提出了助力全民数字技能提升的举措:培养高级数字技能专业人员;构建更统一的高等教育系统;提升劳...
关键词：爱尔兰 欧盟 数字技能 包容性社会 
英国基础教育阶段助教制度探析
《世界教育信息》2022年第4期75-79,共5页王全丽 彭丽华 董丽丽 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“国际比较视野下的小学编程教育的推进路径与体系建设研究”(编号:21YJC880013)。
英国合法吸纳助教团队,提升助教社会地位;强调在职培训,助力助教专业发展;明确助教职业晋升通道,扩大职业发展空间等做法都颇具特色。这也为我国的基础教育阶段师资建设提供启发,如通过创新中小学教师用人机制,扩大教师队伍,为编外教师...
关键词：英国教育 基础教育 助教 师资管理 “双减” 
瑞典高等教育与科研国际化战略目标、实施建议及启示
《世界教育信息》2019年第8期16-19,25,共5页王岳 董丽丽 
2018年1月31日,瑞典政府调查机构发布的《瑞典高等教育与科研国际化:战略规划》提出了将瑞典建设成为拥有先进高等教育与科研体系的最具吸引力的知识型国家之一的愿景。为实现该战略目标,规划为政府、高等教育机构和其他相关者提出了相...
关键词：瑞典 高等教育 科研 国际化 战略规划 
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