李新宇

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供职机构：北京市朝阳区新源里第四小学更多>>
发文主题：办学历史学校文化建设心田唤醒拉丁舞更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《小学教学研究（理论版）》《教育家》更多>>
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课堂是德育的主阵地
《教育家》2018年第1期66-67,共2页李新宇 刘海娜 
教育要落实＂立德树人＂根本任务,培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起,并落实到教育教学各个环节。这就要求学校要建立起全员育人、全程育人、全方位育人的机制,发挥好课堂主渠道的德育功能,使小学生逐步理解社会主义...
关键词：德育功能 社会主义核心价值观 课堂 主阵地 德育工作者 教育教学 全员育人 全方位育人 
“福源”之水润校园 “幸福”之花绽心田——朝阳区新源里第四小学
《小学教学研究（理论版）》2017年第8期4-5,共2页李新宇 
北京市朝阳区新源里第四小学是北京市朝阳区一所素质教育示范校.学校拥有64年办学历史,占地面积近35亩,一校三址,两址办学.目前有教学班24个,学生近800名,教师61名.目前市、区、学区级骨干教师占一线教师总数的44.8%;学区及以上优秀班...
关键词：北京市朝阳区 幸福 小学 素质教育评价 特色学校 校园 学校文化建设 办学历史 
“福源文化”引领师生可持续发展
《教育家》2017年第31期16-20,3,共6页李新宇 
'福源'二字取自幸福村学区的'福',新源里四小的'源'。'福'是指学校的教育价值追求突出'幸福'。就人而言,学生幸福,教师也要幸福;就教育而言,结果幸福,过程更要幸福。'源'指学校教育是生态的、本真的、源远流长、继承发展的。'福源'是一...
关键词：德育活动课程 德育队伍 语文学科 拉丁舞 生涯教育 德育课程 价值追求 北京市 育人目标 快乐学习 可持续发展 
教育:激活与唤醒
《教育家》2017年第31期1-1,共1页李新宇 
学生是成长中的人,与什么样的生活相遇决定了其将成长为一个什么样的人。教育于学生而言,举足轻重。从这个角度出发,作为教育者,学生与其相遇的教育生活,就需要精心地设计和建构。教育是激活与唤醒。如果说每一个学生都是一颗种子,每一...
关键词：教育者 
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