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检索条件:"关键词=学有所用 "
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阅读政治诗应具备的标准和眼光
《重庆文理学院学报(社会科学版)》2006年第1期28-30,共3页王海北 
阅读政治诗应对作者的生平、人品和写作意图作全面的了解,用严格的政治标准和敏锐的眼光去阅读分析,从而培养高尚的情操和气节。
关键词:敏锐眼光 阅读政治诗 学有所用 
在平面设计课程中理实一体化教学模式的实施初探被引量:1
《电脑迷》2016年第12期104-,共1页刘松香 
以就业为导向,培养技能型人才是技工学校的办学目标,目前中等职业教育的发展越来越多地受到社会关注,其社会地位也在不断得到提升。这对所有战斗在职业教育第一线的教职员工来说是一份鼓舞。但我们更应该清醒地认识到,只有不断地培养出...
关键词:理实一体化教学模式 兴趣 学有所用 个性心理特征 平面设计 知识点 
准确 灵活 趣味 提高课堂实效
《小学阅读指南(低年级版)》2022年第1期45-47,共3页南炯 
作为一名语文教师,在课堂之外我经常反思:在课堂这40分钟里,学生们收获了多少?有多少知识真正融入了学生的知识体系?学生能否学以致用,学有所用?换句话说,我们的课堂实效性究竟如何?实效性是课堂教学的生命,它并不是指教师有没有讲完内...
关键词:课堂实效性 语文课堂 课堂教学 语文教师 提高课堂实效 学有所用 课堂之外 学以致用 
创新教学中学生能力的培养
《广西广播电视大学学报》2003年第S1期104-105,共2页朱秀梅 
教学的内容来源于学生生活实际,根据不同层次的知识水平,提出不同的学习目标,做到学有所得,学有所用。如何使教学形式开放化、民主化,以学生的求知意愿为准则开展教学,本文根据教学实践中的体会就此问题作了有益的探索。
关键词:学有所得 学有所用 教学形式 开放 民主 
学有所用 学有可得 学有所促——开放大学课程建设述要被引量:3
《北京广播电视大学学报》2012年第4期6-12,共7页张纪勇 张惊涛 
符合在职成人学习特点是开放大学课程建设的出发点和归宿,亦是评价课程质量的核心指标。因此,开放大学课程建设质量高低直接体现为其符合学习者的学习目标或需求的程度。首先,开放大学课程能使学习者"学有所用"——学习内容对学习者有...
关键词:开放大学课程建设 学有所用 学有可得 学有所促 
小学作文教学浅议
《魅力中国》2010年第30期132-132,共1页李会然 
学生作文积极性不高,作文水平低,是当前作文教学的难点,也是最令老师头痛的事,而真正想让学生的作文焕发生命力,激扬人生,必须从积累语言、作文创新评价等方面唤起学生写作的兴趣和动力。
关键词:作文教学 阅读积累 真情实感 学有所用 
新课标下在小学数学课堂教学中培养学生的自主学习能力浅谈被引量:1
《课程教育研究(学法教法研究)》2014年第6期149-149,共1页陈生春 
兴趣是最好的老师,要激发小学生自主学习兴趣。培养师生之间的情感,用“爱”去培养学生的自主学习能力;合理运用学习资料,培养学生的自主学习能力;利用学习成果,发展学习兴趣,培养学生的探索能力。教师在课堂教学中要善于挖掘生...
关键词:自主学习 兴趣 学有所用 生活实际 方法 
青山遮不住
《农业发展与金融》2000年第11期39-39,共1页丁成标 
我在被誉为“滇中粮仓”的小城工作。小城位处交通枢纽,虽然算得上坝子,仍是开门见山。自然,靠山吃山,靠水吃水,一方水土养育一方人。忆往昔,跨出校门的自己,青春年少,很想轰轰烈烈一番。事实上,我是在山中的小镇上当了一名农金员。一...
关键词:学有所用 农民致富 象牙塔 农村 营业所 小城 滇中 粮仓 平时 城市 
工作坊式研修推动教师培训方式转型
《北京教育(普教版)》2020年第6期37-38,共2页王颖 
开展工作坊式研修活动,能够促进教师主动融入研修,自我建构意义,自主获得发展,使研修活动成为教师乐意参与、学有所得、学有所用的场域,从而提高研修活动的实效,促进教师专业成长。1.源于实践的问题呈现工作坊式研修活动的起点是教师教...
关键词:工作坊 学有所得 教师教学实践 研修活动 自我建构 促进教师专业成长 学有所用 教师培训方式 
培养小小科技型农民
《湖北教育(科学课)》1996年第4期25-25,共1页高建富 
自然《大纲》指出:“自然课要密切联系当地自然条件进行教学”,山区更应立足于“学有所用”、“学为所用”。《自然》的大部分内容与农村有关,结合农村实用知识的教学,能拓宽学生的视野,为造就新式的科技型农民打下坚实的基础。
关键词:科技型 农民 警梦 自然课 竹山县 学有所用 《大纲》 《自然》 实用知识 中心小学 
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