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家校社协同育人下大学新生积极心理品质的培育研究
《女报》2024年第24期0160-0162,共3页张子权 
随着高等教育的普及与深入,大学新生面临着学业压力、人际关系适应、自我认知调整等多重挑战,积极心理品质的培育成为促进其全面发展的重要环节。本文分析了当前家校社协同育人过程中存在的困境,提出了家校社协同育人模式下优化大学新...
关键词：家校社协同育人 大学新生 积极心理品质 
“双减”背景下家校社协同育人的实践困境与路径被引量：2
《新课程研究》2022年第36期68-70,共3页祝玉云 
“双减”背景下,开展家校社协同育人能够提高家长的育人水平、促进学生全面发展、促进社会和谐发展。目前,我国中小学家校社协同育人主要存在四大现实困境:合作育人意识淡薄、育人职责模糊、育人形式单薄、育人内容片面。为了更好地开...
关键词：“双减” 家校社协同育人 现实困境 路径 
家校社协同育人的现实问题与对策研究被引量：1
《教书育人（教师新概念）》2023年第12期7-9,共3页宫美英 
家校社协同育人既是国家提出的政策要求,又是儿童成长的内在需要和现代教育发展的必然趋势。近年来,家校社协同育人受到了全社会的广泛关注,取得了一定的成效,但是,新时期其在理论和实践层面都面临着许多问题和挑战。深入研究家庭教育...
关键词：家校社协同育人 现实问题 实施策略 
“双减”视域下家校社协同育人的实践探索
《新课程导学》2024年第31期47-50,共4页倪艳 
自国家明确提出健全家校社协同育人机制以来,家庭、学校与社会教育相结合成为学生教育的重要途径。文章通过具体案例,在实践层面深入探究家校社协同育人实施的策略。首先,明确家庭、学校和社会的各自优势与责任,形成教育合力。其次,建...
关键词：双减 家校社协同育人 实践探索 
我国家校社协同育人的政策变迁、内在逻辑及未来展望
《进展》2024年第22期4-6,共3页张艾琦 
新中国成立以来,我国家校社协同育人经历了家校配合阶段、家校社相互配合阶段、家校社协同育人阶段的历史变迁。其政策变迁的内在逻辑表现为:在目标上从相互支持到发挥合力,在内容上从有限合作到全面合作,在方式上从相对独立到相互协同...
关键词：家校社协同育人 政策变迁 
立德树人视角下家校社协同育人的三个着力点分析
《江西电力职业技术学院学报》2024年第3期148-150,共3页黄雪茹 
2021年江苏省哲学社会科学研究项目(思政专项)“党的先进理论的青年化阐释内涵及创新路径研究——基于高校共青团工作视角”研究成果(课题编号:2021SJB0706)。
构建家校社协同育人一体化教育体系是推进家校社协同育人的重要途径。基于此,以政策法规为统领,践行家校社协同育人理念;以立德树人为目标,构建家校社协同育人机制;以数字赋能为手段,拓宽家校社协同育人路径。通过理念更新、机制保障、...
关键词：家校社协同育人 立德树人 机制建设 数字赋能 
青少年体育参与中的家长教育:价值、镜鉴与策略
《沈阳体育学院学报》2025年第1期1-8,共8页喻晶 李成梁 
辽宁省社会科学规划基金重点建设学科项目“‘双减’政策背景下家庭体育教育指导服务体系构建策略研究”(L24ZD036)。
青少年体育参与中的家长教育能优化家长行为,提升家长教育技能,促进青少年体育参与。运用文献资料法和逻辑分析法,在探讨青少年体育参与中家长教育的内涵与价值,剖析现实困境,系统梳理青少年体育发达国家在家长教育的需求探索、内容设...
关键词：家长教育 青少年体育参与 家庭体育教育 家校社协同育人 青少年健康 
县域普通高中振兴中家校社协同育人平台构建的实践探索——以县域普通高中T校为例
《教育瞭望》2025年第2期24-26,共3页杨裕兵 
为振兴县域普通高中,T校党委在家校社协同育人理念的指导下,构建了一系列的育人平台。通过线上线下家长学校和“校友论坛”“专家讲堂”“德育课堂”统整社会资源,打造德育平台。通过区域教研共同体的联合培养,社会教研机构的合作培养,...
关键词：家校社协同育人 德育平台 拔尖生培养平台 综合育人平台 
智联三方 共育成长——中小学家校社协同育人数智化平台的构建与研究
《中小学信息技术教育》2025年第3期42-45,共4页彭介军 
本文分析了当前家校社协同育人面临的主要问题,阐述了在数字化背景下家校社协同育人的定位及其重要性。文章以杭州市文海第二实验学校家校社协同育人数智化平台——“文2芯”为例,探讨了数智化平台在促进家校社三方协作中的优势,重点分...
关键词：中小学 家校社协同育人 数智化平台构建 
家校社协同育人体系建设的区域探索——以江苏省张家港市为例被引量：1
《江苏教育》2023年第49期6-9,共4页杨志刚 喻小琴 
江苏省教育科学“十四五”规划重大课题“家—校—社协同育人体系的建设研究”(A/2021/13)的阶段性研究成果。
江苏省张家港市基于家校社协同育人体系区域层面和校本层面的双重建构,从家校社协同育人体系顶层设计、特色项目行动、多元协同机制、生态式协同育人支持系统等方面进行了探索,构建了区域家校社协同育人的新模式,形成了学校主导、家长...
关键词：家校社协同育人 区域推进 新模式 
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