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论高师研究性学习的特征与教学模式被引量：1
《长春师范学院学报》2006年第6期140-142,共3页毛萍钰 
吉林省教育科学"十一五"规划课题<发挥教师主体作用的管理策略研究>的研究成果;课题编号GH0576。
在中小学开展研究性学习,已被教育界普遍认同。高师要适应中小学教育改革的要求,突破传统教学的框架和模式,在教学中要注重培养高师学生的研究意识与能力,进一步提高研究性学习的效能。
关键词：高师教学 研究性学习 问题探讨模式 课题研究模式 
问题探讨模式:研究性学习的主要教学模式被引量：2
《教育与职业》2008年第6期53-54,共2页周秀敏 
研究性学习是全新的现代教育理念，它已经成为课程与教学运行的重要理念与策略，而问题探讨模式则是其主要的教学模式。文章主要论述了问题探讨模式的基本含义、理念与方法、思路与技巧。
关键词：研究性学习 问题探讨模式 
在高师教学中开展研究性学习的意义和模式被引量：7
《教育理论与实践》2003年第16期35-38,共4页吴文刚 张其志 
在中小学开展研究性学习,已被教育界普遍认同。作为培养中小学教师的师范院校,理应主动地参与、推进改革,积极进行教师教育专业化的探索,以适应中小学教育改革的要求。为此,高师教学必须突破传统教学的框架和模式,注重培养师范生的研究...
关键词：高师教学 研究性学习 问题探讨模式 课题研究模式 
“研究性学习”在《历史与社会》教学中的应用
《考试周刊》2009年第8期233-234,共2页张雪敏 
“问题探讨模式”是研究性学习的主要教学模式，改变了以往教师滔滔不绝地讲授，学生默默地聆听的传统教学方法。而是将问题呈现给学生，引导学生共同探讨、各抒己见，激励和强化学生在教学过程中的主体参与意识，使学生学会学习，学会...
关键词：研究性学习 《历史与社会》教学 问题探讨模式 
“研究性学习”在线性代数课程教学中的应用研究
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2013年第11期178-179,186,共3页陆健华 
2011年湖北省高等学校省级教学研究项目:"研究性学习"教学模式在大学数学教学中的应用研究
线性代数是一门极其重要的大学数学课程,通过"研究性学习"教学模式,能充分调动学生主动学习的兴趣与热情,促进大学生的学习方式的转变。学生在掌握基础知识的同时,能运用知识分析问题和解决问题,数学应用意识和创新意识得到提高,创新精...
关键词：“研究性学习” 线性代数 问题探讨模式 
计算机图形学实施研究性学习的探索
《科教文汇》2010年第9期110-110,116,共2页刘彬 张仁津 唐翠芳 
从学生学习、教学内容、试验教学和用人单位说明了计算机图形学实施研究性学习的必要性,提出了采用验证性试验、模仿性实验和探索式试验实施计算机图形学实验,以问题探讨模式和课题研究模式实施计算机图形学研究性学习,培养学生的实践...
关键词：计算机图形学 研究性学习 问题探讨模式 课题研究模式 
研究性学习教学模式例谈——谈高师语文教法
《长治学院学报》2006年第4期61-63,共3页梁军萍 尤兰萍 
文章就研究性学习的实践模式之一——问题探讨教学模式作了分析探讨。
关键词：研究性学习 问题探讨模式 
高师语文教法课程中问题探讨教学模式例谈
《赣南师范学院学报》2006年第5期124-126,共3页尤兰萍 
河北省教育学会"十一五"教育科研课题(批准号:XHXNO.010059)
高师语文教法课程中问题探讨教学模式是研究性学习教学实践的产物,其流程包括:呈现问题、问题深化问题、问题创造新问题,通过对问题的分析与探讨,激活学生思维,引导发散思维、求异思维和创新思维的发展。
关键词：问题探讨模式 教学流程 
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