语言文字—俄语

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论曼德尔施塔姆《关于但丁的谈话》对“乌戈利诺问题”的消解
《中国俄语教学》2024年第1期64-75,共12页裴丹莹 
国家社科基金一般项目“曼德尔施塔姆与古典–中世纪诗人的关系研究”(21BWW064)的阶段性成果。
曼德尔施塔姆的但丁批评在20世纪可谓独树一帜。“乌戈利诺问题”出自但丁《神曲·地狱篇》第33章中的“暧昧”书写,批评界就乌戈利诺是否“食子”的话题展开了连绵几个世纪的讨论。曼德尔施塔姆在《关于但丁的谈话》中从音乐美学入手,...
关键词：曼德尔施塔姆 《关于但丁的谈话》 “乌戈利诺问题” 《神曲·地狱篇》 
大学生俄语学习焦虑与就业压力之间的关系研究
《中国俄语教学》2024年第1期84-95,共12页高国翠 梁哲 
国家社科基金一般项目“乌申斯基全人教育思想的文献译介、理论阐释与借鉴研究”(23BYY146)的阶段性成果。
外语学习焦虑是影响外语人才培养的重要情感因素。国内现有研究主要以对英语学习焦虑的研究为主,且少有对就业压力对外语学习焦虑影响的研究。本文将从俄语专业角度出发,研究俄语学习焦虑与就业压力之间的关系。本研究采用自主研制调查...
关键词：俄语学习焦虑 就业压力 情感因素 
高中俄语学科文化意识培养的目标体系建构及实践调查研究
《中国俄语教学》2023年第4期78-87,共10页沈倬丞 刘娟 
国家社会科学基金重大项目“多维视域下的俄罗斯文化符号学研究”子课题“艺术视域篇”(21&ZD276)的阶段性成果。
文化意识是高中俄语学科核心素养的重要组成部分,发挥着引领学生了解外部世界、理解多元文化、树立高度文化自信的重要作用。文化意识的高质量培养,需要明确的目标、适切的方法和科学的评价范式。本文依据高中新课标,尝试构建文化意识...
关键词：高中俄语学科 文化意识培养 目标体系构建 实践调查研究 
全译形义矛盾论
《中国俄语教学》2022年第4期60-68,共9页朱英丽 黄忠廉 
国家社会科学基金重大项目“中国翻译理论发展史研究”(20&ZD312)的阶段性成果。
全译是用译符将原作信息再次表达的符际行为,译符与原文信息构成了一对矛盾。原作如盾,译符如矛,二者构成了全译的主要矛盾,即“义-符多”矛盾和“义-形多”矛盾;而符际形义的去留取舍又产生了次要矛盾,包括“形义兼得”矛盾与“舍形取...
关键词：全译 形 义 矛盾 
理论追求与实践逻辑——《义务教育俄语课程标准(2022年版)》课程理念分析被引量：1
《中国俄语教学》2022年第3期16-23,共8页高凤兰 
本文依据新发展理念,阐述俄语课程的育人功能与价值,从发展学生核心素养出发,分析课程结构与内在逻辑,课程内容与价值取向,阐释活动教学理据和教与学方式改革,论述以学生为主体课程理念,创新评价内容与方法,旨在落实立德树人根本任务,...
关键词：义务教育 新课标 理论追求 实践逻辑 
基于语料库的中国高校俄语学习者语言意识研究被引量：1
《解放军外国语学院学报》2022年第3期86-94,共9页李文新 高凤兰 
通过分析语言意识研究文献,阐述语言意识的心理结构与外部形式,依据语言学相关理论,提出语言意识的研究单位——词块。基于自建的中国高校俄语学习者笔语语料库,运用AntConc生成词库、词簇表及主题词表,分析高校俄语学习者的词块运用情...
关键词：语言意识 词块 语料库 俄语学习者 
高校俄语外教课堂教学话语效度个案研究
《中国俄语教学》2022年第1期85-95,共11页高国翠 亚婕 
国家社科基金一般项目“高校俄语教师课堂教学话语效度研究”(16BYY189)的阶段性成果。
俄语外教课堂教学是我国俄语专业课堂教学的有效补充。学生主要通过外教课堂教学话语学习语言、得到语言文化信息并获得交际能力。因此,外教课堂教学话语效度决定着课堂教学质量。本文随机抽取一次90分钟的俄语外教口语课堂实录材料,并...
关键词：俄语外教 课堂观察 追溯性访谈 课堂教学话语效度 
俄汉“вода/水”观念语言文化场建构被引量：1
《中国俄语教学》2021年第1期38-47,共10页张志军 杨茗 
国家社科基金项目“俄汉语言文化场对比研究”(14BYY156)的阶段性成果。
本文借助语言文化场相关理论,从俄汉观念词"вода/水"的词源分析、词典释义,以及语言意识实证分析三个视角,并利用卡方检验的方法,对俄汉"вода/水"观念语言文化场的建构提供了较为客观的依据,并在对比分析俄汉观念词"вода/水...
关键词：“вода/水”观念 语言文化场建构 卡方检验 联想实验 俄汉对比 
融合视域下我国俄文信息资源保障体系及对策
《中国科技信息》2021年第5期105-105,107,共2页蒋丽艳 
俄文资源是高校图书馆藏书的重要组成部分,应积极构建俄文信息资源保障体系,实现俄文信息资源共建共享。文章通过介绍国内图书馆、科研机构对俄文资源的需求,提出明确领导核心、加速已有文献揭示速度、无版权俄文图书数字化等途径构建...
关键词：信息资源保障体系 科研机构 信息资源共建共享 国内图书馆 俄文图书 领导核心 文献揭示 积极构建 
基于iFIAS的远程在线俄语视听说课堂师生互动个案研究被引量：4
《中国俄语教学》2020年第4期76-85,共10页高国翠 陈思琪 
2016年国家社科基金一般项目“高校俄语教师课堂教学话语效度研究”(16BYY189)阶段性成果。
本研究运用改进型弗兰德斯分析系统(iFIAS),对远程在线俄语视听说课堂进行个案分析,基于课堂实录观察,采用互动行为矩阵、指标比率统计、动态特征曲线相结合的分析方法,实例验证iFIAS系统作为评价课堂互动分析工具的有效性,量化呈现课...
关键词：iFIAS 俄语视听说课堂 互动行为 
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