国家社会科学基金(07BYY029)

作品数：10被引量：385H指数：6
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以学生思辨能力培养为导向的美国历史文化课程教学研究被引量：4
《鸡西大学学报（综合版）》2012年第5期13-16,共4页刘丹 
2007年国家哲学社会科学项目"英语专业基础阶段内容依托式课程改革研究"(项目编号:07 BYY029);2011年大连外国语学院校级教学改革项目"英语专业内容依托课程思辨能力培养的问题及改革探索"的阶段性成果
美国历史文化作为一门英语专业内容依托课程,在融合"内容.语言"的教学过程中应加强对学生思辨能力的培养。立足内容依托教学理念的特点和优势,美国历史文化课程应从教学内容的选择、教学方法的改进和教学评估的改革着手,构建以"开放性学...
关键词：行动研究 内容依托模式 思辨能力 美国历史文化课 
英语专业基础阶段内容依托课程教材编写反思——以《英国社会与文化》为例被引量：4
《长春理工大学学报（社会科学版）》2012年第1期183-185,共3页李莉莉 
2007年国家哲学社会科学基金项目"英语专业基础阶段内容依托式课程改革研究"(07BYY029)
以内容为依托的英语专业课程体系突破了传统的技能本位课程建设理念,那么英语专业基础阶段内容依托课程教材编写到底应该以什么为纲领,教材内容设计应该遵循什么原则,在此以教材《英国社会与文化》为例,就教材设计的指导思想、编写原则...
关键词：英语专业 内容依托课程教材 指导思想 编写原则 
内容依托教学模式与素质教育被引量：2
《文学教育》2012年第1期119-121,共3页刘丹 
2007年国家哲学社会科学项目"英语专业基础阶段内容依托式课程改革研究"(项目编号:07BYY029)的阶段性成果
本文立足内容依托教学模式在教学理念、教学内容以及教学方法方面所独具的特点和优势,探究其对于学生素质教育的潜在价值,分析内容依托课程在融合"内容·语言"的教学过程中如何实现对英语专业学生自主学习能力、思维能力和跨文化交际能...
关键词：内容依托式教学 素质教育 
CBI有效内容语言教学策略的实证研究被引量：14
《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》2010年第6期104-106,共3页赵秀艳 常俊跃 
国家哲学社会科学基金项目"英语专业基础阶段内容依托教学课程体系的创新与实践"(编号:07BYY029)
通过对英语专业基础阶段实施内容依托教学的教师进行问卷调查和访谈,对学生进行问卷调查,采集研究数据,并对数据进行内容分析与定量分析,归纳了英语专业基础阶段实施内容依托教学针对内容教学、语言技能培养的教学策略,并展示了学生对...
关键词：英语专业 内容依托教学 内容教学 语言技能培养 教学策略 
《美国自然人文地理》教学的实证研究——英语专业基础阶段内容依托教学的影响及问题探索被引量：6
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2010年第8期168-170,共3页赵秀艳 
2007年国家哲学社会科学项目"英语专业基础阶段内容依托式课程改革研究"(项目编号:07BYY029)的部分成果
通过课堂观察和半结构化访谈采集的相关数据,采用定量分析与定性分析相结合的方法,考察依托式外语教学在英语专业基础阶段教学中实施时对学生产生的影响以及存在的问题。研究发现,实施内容依托式教学教授"美国自然人文地理",一方面扩展...
关键词：内容依托教学 英语专业 美国自然人文地理 
英语专业基础阶段内容依托教材建设探讨——以《美国自然人文地理》为例被引量：3
《四川教育学院学报》2010年第9期91-93,共3页赵秀艳 常俊跃 
2007年国家哲学社会科学项目"英语专业基础阶段内容依托式课程改革研究";项目编号07BYY029
研究重点关注的是英语专业基础阶段内容依托教学教材的建设问题。研究英语专业内容依托系列教材中的《美国自然人文地理》为例,通过教材编写及教材使用人员的反思以及研究人员对教材文本进行的分析,结果表明,该教材内容系统,结构清晰,...
关键词：英语 基础 教材 《美国自然人文地理》 
学生视角下的英语专业基础阶段“内容·语言”融合的课程体系被引量：76
《外语与外语教学》2010年第1期13-17,73,共6页常俊跃 赵永青 
2007年国家哲学社会科学项目“英语专业基础阶段内容依托式课程改革研究”(项目编号:07BYYO29)部分成果
基于教学改革的准实验研究，本研究重点关注了学生对国家哲学社科项目推出的改革创新成果“英语专业基础阶段‘内容·语言’融合课程体系”的反馈以及该体系的完善。研究中运用了问卷采集研究数据，对课程开设的必要性、感兴趣程度、收...
关键词：英语专业 基础阶段 内容依托教学 技能本位大纲 “内容·语言”融合的课程体系 
英语专业低年级阶段系统开展内容依托教学的可行性探讨被引量：101
《外语与外语教学》2008年第12期24-30,共7页常俊跃 赵秀艳 李莉莉 
2007年国家哲学社会科学项目“英语专业基础阶段内容依托式课程改革研究”的一部分(项目编号:07BYYO29)
本文在介绍我国英语专业教育现状的基础上探讨了我国英语专业教育大学中学脱节、英语语言技能课开设过多、知识性课程开设不足、毕业生知识面狭窄、综合素质发展不够充分的问题，提出：在英语专业教学上应大力实施内容依托教学、内容教...
关键词：英语专业 课程改革 内容依托教学 
英语专业基础阶段内容依托教学问题的实证研究被引量：163
《外语与外语教学》2008年第5期37-40,共4页常俊跃 董海楠 
2007年国家哲学社会科学项目“英语专业基础阶段内容依托式课程改革研究”的部分成果(项目编号：07BYY029)
本项研究关注了英语专业基础阶段实施内容依托教学初始阶段的教学问题。研究中采用了定性的研究范式，通过观察和半结构化访谈采集相关数据，通过三角印证提高研究的信度和效度。研究发现了内容依托教学实验初始阶段容易出现但又不能忽...
关键词：内容依托教学 英语专业 初始阶段 问题 
《高等学校英语专业英语教学大纲》实施效果的定性研究——用英语开设相关专业知识课程的影响分析被引量：92
《外语与外语教学》2007年第9期36-40,共5页常俊跃 
国家社科基金项目“英语专业基础阶段内容依托式课程改革研究”(项目批准号07BYY029)阶段成果之一
本文通过典型个案，对“用英语开设相关专业知识课程”给英语专业学生造成的影响进行了定性研究。研究表明，“用英语教授相关专知识课程”对学生的语言知识、语言技能、知识面、就业、学习兴趣、综合素质等产生了多方面的积极影响。同...
关键词：英语 大纲 影响分析 
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