陕西省教育厅科研计划项目(11JK0408)

作品数：5被引量：56H指数：3
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相关期刊：《外语教学》《山东理工大学学报（社会科学版）》《西安外国语大学学报》《外语学刊》更多>>
相关主题：语用能力学习者意象脚本课堂教学更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>
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学习者语用能力评估研究被引量：22
《外语教学》2012年第5期45-48,共4页姜占好 周保国 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(项目编号:12YJA740030);陕西省教育厅科研计划项目(项目编号:11JK0408);西安外国语大学重点教研项目(项目编号:XJG 201103)的阶段性成果;国家留学基金委的资助(留金出[2007]3035号)
本文在回顾近30年来相关文献的基础上,从历史回顾、评估内容、研究局限和未来发展的层面探究了国内外对学习者语用能力评估后发现:大部分语用评估缺乏对问卷构念效度的理论阐释及统计学意义上的说明,对学习者语用能力评估内容单一。由此...
关键词：语用能力 语用评估 数据收集方法 
语用能力培养的认知观被引量：18
《外语学刊》2012年第3期96-99,共4页陶源 姜占好 
教育部人文社科研究规划项目“过渡语语用学视阈下的高校英语教师语用培养模式研究”(12YJA740030);陕西省教育厅科研计划项目“过渡语语用学视阈下的外语教材编写研究”(11JK0408);西安外国语大学重点教研项目“过渡语语用学视阈下的外语师资语用培养模式研究”(XJG201103)的阶段性成果;国家留学基金委的资助(留金出[2007]3035号)
从20世纪80年代起,有关学习者语用能力和语用意识的研究多为描述性的,缺乏理论指导下的学习者语用能力发展的探索。而同期发展并兴盛的认知语言学的部分研究成果却打破了语用能力和语用意识研究的藩篱。本文在界定语用能力及其特征的基...
关键词：语用能力 隐喻的普遍性 意象 概念 脚本 
过渡语语用学与翻译教学
《河南工业大学学报（社会科学版）》2012年第2期156-160,共5页吉文凯 瞿慧 姜占好 
陕西省教育厅2011年科学研究项目(11JK0408);教育部人文社会科学规划基金项目(12YJA740030)
过渡语语用学既是第二语言习得的一个研究范畴,亦是语用学的一个分支。通过对过渡语与翻译语言的相似性分析,探讨过渡语语用学对翻译教学的借鉴意义及其对翻译教学的启示。
关键词：过渡语语用学 语用能力 翻译教学 
跨文化语用失误及英语教材编写对策研究被引量：2
《山东理工大学学报（社会科学版）》2012年第1期106-109,共4页左艳红 姜占好 
陕西省教育厅科研计划资助项目"过渡语语用学视阈下的外语教材编写研究"(11JK0408)的研究成果
跨文化语用失误包括语用语言失误和社交语用失误,是造成交际障碍的主要原因之一。说话者的母语负迁移、语用知识及文化知识的缺乏都会造成跨文化语用失误。教材是英语学习者学习英语的主要渠道,但研究发现教材中存在语用知识的渗透不够...
关键词：跨文化语用失误 语用知识 英语教学 教材编写 
国外课堂语用教学研究三十年被引量：18
《西安外国语大学学报》2011年第2期93-96,共4页姜占好 陶源 周保国 
"过渡语语用学视角下的安徽省大学生语用能力评估研究"(编号2010sk218);陕西省教育厅项目"过渡语语用学视阈下的外语教材编写研究"(编号11JK0408)阶段性成果;国家留学基金委的资助(留金出[2007]3035号)
本文从必要性、教学方法、评估手段和教学时间四个层面探讨了国外近30年课堂语用教学状况,以期对我国课堂语用教学有所启示。研究发现:语用知识隐性特征和语用教学实践成果使得课堂语用教学成为必然,语用知识特征决定了课堂语用教学多...
关键词：语用课堂教学 语用教学手段 语用评估 
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